幼儿的言行是科学教育内容的兴趣点

      如今，幼儿的生活是丰富而又多彩的。不论是周围日新月异的大环境，还是各自生活的小环境，每天都有许多新鲜的、有趣的事和物刺激着孩子们的各种感官，令他们感到兴奋和激动。而孩子也在有意和无意之中，以他们特有的敏感的眼睛和心灵收集着这些信息，享受着其中的乐趣。于是，当孩子们聚在一起的时候，这些日常生活中的琐琐屑屑，就会从他们的嘴里源源不断地流露出来。“说者无心，听者有意”，老师作为这样一个倾听者，只要仔细辨别，就不难发现其中有价值的东西。　　
     如在餐后散步时，经过种植地，孩子们对长得绿油油的菜很感兴趣，于是，我就利用这一点，引导幼儿找找“土壤中有什么”，我引导孩子用小铲子去挖泥的兴趣点，让孩子去探索、发现。因为孩子们一直在课堂中进行学习活动，所以，对室外的探索活动十分感兴趣。　　
     由于小铲子不多，而孩子们都想一个一个亲自尝试，所以我们采取了小组进行活动，引导铲土的幼儿仔细观察，在旁边观看的幼儿也要认真去发现。当赵泽涛刚一铲子，铲下去的时候，孩子们都围上去看，结果什么都没有发现，但是，好奇心驱使着他们继续探索，第二铲子刚铲好，李佳雯就大喊：“哇！有西瓜虫！”“哪里？哪里？”……周围的孩子都围上来，我也忍不住围上去看，果然发现了一只，黑黑的，看上去圆圆的小虫子在很快的爬动着。我们并没有对这个现象马上进行解释和探讨，而是让孩子们一组一组进行着，直到全部结束。我们便带着孩子们进了教室，让孩子们在安静的教室中进行讨论和学习。　　
     师：刚才我们到爷爷的菜地里去，看见爷爷的菜长得怎样？　　
     钱嘉骏：爷爷的菜长得好大呀！　　
     师：知道是什么菜吗？　　
     陈志杰：青菜　　
     吴一凡：莴苣　　
     师：爷爷的菜地里除了可以种莴苣，还可以种很多的菜，那为什么爷爷的菜长得这么好呢？　　
     潘柯：因为爷爷经常浇水的。　　
     张一帆：爷爷会经常施肥。　　
     师：你在挖土的时候看见了什么？　　
     李佳雯：西瓜虫。　　
     张岩：看见了草根。　　
     李飘逸：看见了有烂叶子。　　
     赵枝青：泥土里有断掉的树枝。　　
     师：为什么泥土里会有这么些东西呢？　　
     徐颖轩：有了这些东西，菜就长得很大。　　
     姜科余：这些东西就是泥土里面的营养。　　
     师：对，泥土里有许多的养分，植物生长需要养分，所以泥土是植物生长离不开的地方。许多小虫喜欢在泥土里生活，所以泥土还是许多小虫子的家。　　
     师：今天我们发现泥土里有许多奇怪的虫子，那这些虫子是怎样生活的呢？我们可以以后再去看看，玩玩。　　
     在这个活动中，孩子从玩玩、做做、看看的过程中，了解了植物的生长除了浇水、施肥还与泥土中的营养是分不开的，孩子们在这样的情景中学习、游戏，同时也学到了许多的知识和技能。　　
     所以，当老师及时捕捉到了幼儿交流中的这些“兴趣点”时，也就意味着找到了一条开展科学活动的线索和依据。  手工材料

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