在幼儿园渗透传统节日教育
传统节日教育是幼儿园教育中不可缺失的一部分,它所潜在的教育价值对幼儿的发展有着特别重要的意义。为此,我园注重运用传统节日开展幼儿教育活动。
一、创设情境化的传统节日环境
积极创设情境化的传统节日环境,注重环境对幼儿的隐性渗透作用。我们在众多的传统节日中,首先确定哪些节日需要教师先重点布置节日环境,再让幼儿参与进来:哪些节日环境可以直接让幼儿参与创设,在实际认识和操作中开展节日教育。如:元宵节是传统节日中非常喜庆的节日,我们就把重点放在渲染节日气氛上,教师先布置好了节日环境:挂大红灯笼和鞭炮、贴福字等……然后和幼儿一起收集有关元宵节的各种资料,让幼儿了解有关元宵节的故事等。
二、注重传统节日教育与课程教材的结合
传统节日教育与课程教材相结合,即与儿歌、故事、谈话等语言活动,美术、音乐等艺术活动以及科学活动等的结合。比如,在“每逢佳节倍思亲——中秋节”系列教育活动中,我们开展了美术活动《做月饼》、音乐活动《爷爷为我打月饼》、科学活动《我给月饼分分类》……在中秋节过后我们还开展了《话中秋》的谈话活动。
三、强调传统节日教育与主题活动的整合
我园将传统节日教育与主题活动有机整合,积极开发传统节日中所蕴涵的主题教育资源,组织和指导幼儿自主活动,让幼儿在活动中获得发展:如:围绕“植树节”,我们开展了《在春天里》的主题活动,通过观察、调查、操作、实践等一系列活动形式,引导幼儿了解有关树的种类、作用等知识,养成幼儿爱护花草树木的环保意识。(王赛艳)
手工材料
关键词:节日
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