幼儿园角色游戏材料的重要性分析

   　角色游戏是幼儿园游戏中的重要组成部分。幼儿们通过在游戏中扮演各种角色,来提高想象力和创造性,并且不断积累幼儿的生活经验,从而在最大程度上来满足幼儿的生理需要和心理需要,越来越促进幼儿的个性发展和社会性的提升。由于角色游戏中的真实性需要,使得幼儿角色游戏所运用的材料至关重要,这些游戏材料不仅可以激发幼儿的真实想象力和思维创造力,还可以促进幼儿在现实世界中的个性发展和智力开拓。本文从幼儿园角色游戏材料的内涵剖析出发,分析了幼儿园角色游戏材料的重要性,以求教于方家。 

　　1 相关概念内涵剖析 
　　1.1 角色游戏 
　　角色游戏主要指学前儿童在游戏活动中担负成人的工作职能,在游戏活动中再现成人之间及成人工作活动之间的一种创造性较强的游戏。角色游戏的特点就是用游戏材料作为成人工作中使用的工具。如理发店角色游戏、医院角色游戏、农场角色游戏和娃娃家角色游戏等都是幼儿园常见的角色游戏。 
　　1.2 角色游戏材料 
　　角色游戏材料主要是指根据幼儿角色游戏的需要来为幼儿提供使用的各种玩具和物品的总称。这里的角色游戏材料也就是指角色玩具材料。角色游戏材料是幼儿角色游戏的物质基础,不仅可以大力激发幼儿进行角色游戏的动机,还可以引起幼儿对角色游戏的行动和联想,从而实现角色游戏的目的。如医生角色游戏中的针管、听诊器、拍片子、打孔机、压舌板、显微镜、医生帽、医生服、护士帽、护士服、药盒、药片等等都是典型的角色游戏材料。 

　　2 幼儿园角色游戏材料的重要性分析 
　　2.1 角色游戏材料有助于幼儿认知语言的发展 
　　幼儿园角色游戏材料经过在各种角色游戏中的正确投放有助于幼儿认知语言的发展。如幼儿在做医生的角色游戏时,“医生”在使用各种游戏材料时总会向“病人”介绍一下这个工具的用途,并且不断安慰“病人”,在这个过程中,“医生”的认知语言得到了较大的发展。有的幼儿在美工区进行角色游戏时,特别是在进行“艺术创作”时,往往会根据一定的游戏材料一边做,一边讲解他们做的是什么,也会不断地回答别人的问题,可见,这些游戏材料在角色扮演中充公当了语言媒介的作用,将幼儿的认知语言的发展与实际游戏活动紧密联系起来,幼儿的认知语言能力得到了很大的发展。 

　　2.2 角色游戏材料有助于促进幼儿社会情绪的发展 
　　幼儿角色游戏中离不开游戏材料的支持,因为幼儿在角色游戏中的社会情绪发展都要以丰富的游戏材料作为基础。目前许多幼儿园都设有专门的材料区和活动区。这些活动区里有着丰富的角色游戏材料,这些游戏材料是幼儿角色游戏的重要资源。从社会情绪发展来讲,处于幼儿园阶段的幼儿正在进行社会化的学习,也就是去尝试被社会所接受的行为和价值的学习过程,然而慢慢成长为有自信、有能力的个体。幼儿在角色游戏中借助游戏材料进行各种角色的表演去感受真实,通过模拟的成人角色来充分获得那种真实的情感体验。如戴着听诊器的幼儿好像真的是一位小医生。如在做艺术创作的角分游戏时,幼儿通过对材质、颜色和工具的主动选择,将游戏材料作为一种媒介将自己的情绪和想法自然的表达出来,有助于促进幼儿社会情绪的发展。 

　　2.3 角色游戏材料有助于提升幼儿的生活融合性 
　　以娃娃家角色游戏为例,幼儿们在进行游戏时处于一种创设的家庭生活情境之中,幼儿们不仅要通过语言和动作来扮演角色,而且要使用大量的游戏材料才能真正地进行角色之间的互动,来进行游戏情节的编排与实践。这时,游戏材料、角色以及游戏情境已经成为娃娃家角色游戏的三个基本游戏要素。在整个游戏过程中有助于提升幼儿的生活融合性。其中游戏材料对幼儿的行为不仅有着支撑的作用,而且还会给幼儿进行游戏材料本身的功能暗示。如不同的游戏材料营造各种各样的角色游戏情境和角色游戏行为。如手推车代表推车外出散步或购物,小锤子代表要进行修理,筷子代表练习夹东西,橡皮泥代表请客用的面食和糕点,小豆子代表喝珍珠奶茶等等。 

　　2.4 角色游戏材料有助于发挥幼儿的主体性 
　　角色游戏材料还有助于发挥幼儿的主体性。特别是在进行角色游戏材料的准备时,教师可以刻意让幼儿自己动手动脑来制造游戏材料,从而在这种过程中使幼儿真正成为角游戏的主体,而不是按照教师的想法去做。如教师可以让幼儿根据游戏中角色的需要将布条、纸张、面团、菜叶、瓜果皮、颜料等等按照自己的想法准备好,然后根据游戏的角色扮演去制作药品、饮料、家用电器和食品,还可以进行装饰、剪裁和布置等等。这个过程中,角色游戏材料非常有助于发挥幼儿的主体性,幼儿们会对游戏充满着热情。如在一次角色游戏中,“商店”的“货物”都被销售完了,“小售货员们”纷纷向教师求助,教师启发说:“咱们大家一起去开货物工厂,制造货物吧！”结果,幼儿们很快利于各种游戏材料开工生产了大量“商品”。可见,角色游戏材料可以在游戏中发挥幼儿的主体性,激发幼儿的游戏兴趣,启迪幼儿的创造性和智慧。 
　　参考文献 
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　　[2] 董磊.提高角色游戏材料的使用效益[J].幼儿教育,2001(1). 
　　[3] 刘萍.角色游戏材料提供的策略[J].早期教育(教师版),2005(12). 
　　[4] 许丽萍.幼儿园角色游戏材料投放的误区及解决策略[J].学前课程研究,2009(1).  手工材料

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