园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

重视幼儿舞蹈元素的融入 提高舞蹈教学的魅力

来源: data.06abc.com 作者: meimei 感谢 meimei 上传 0人参与

  幼儿教师要重视对幼儿进行舞蹈教学的探讨,教会幼儿生动、形象、活泼的舞蹈,并提高幼儿生活的情趣,反映幼儿的生活、想法和态度。幼儿舞蹈是通过身体动作,幼儿语言和戏剧表演和音乐结合,反映幼儿生活,表达幼儿情趣,实现文学和音乐和舞蹈的结合的综合艺术,并陶冶幼儿的性情,对幼儿进行艺术教育,实现舞蹈教学,让幼儿受到美的熏陶,并激发幼儿的表现和表达能力,激发幼儿潜能。教师要给幼儿创造感受和表现的情境,创造宽松的表达空间,并收获舞蹈教学的效果。

  一、幼儿舞蹈要重视音乐的融入,抒发对音乐的感受,参与动作的创编等
  1.教师要重视幼儿音乐素材的选择
  教师要重视选择幼儿的舞蹈题材,并重视选择音乐鲜明、新颖有趣的作品,激发幼儿的创作热情,发展幼儿的想象思维,并形成教育意义。选择的舞蹈要充满生活气息,抒发幼儿的情感,重视舞蹈的编排,要选择幼儿熟悉的生活,重视幼儿体验生活带来表演的惊喜,凸显舞蹈的活力等。教师带领学生舞蹈能为幼儿提供感情宣泄的舞台,让幼儿参与生活,做生活中不可能的事,优化幼儿的生活习惯,让幼儿受到环境的陶冶,并提高生活的热情,融进生活的情趣,激发幼儿的表演欲望,让幼儿更欢快、活跃。
  2.让幼儿充分感受音乐
  教师要让幼儿感受音乐,领会音乐的意境,重视在音乐中融进情感的艺术,重视表情和动作的添加,教育幼儿正确地感知音乐的节奏,把握舞蹈的旋律,收获成功。教师要重视提高幼儿对音乐的感受能力,教育幼儿提高适应能力,重视领会音乐表达的情感,获得音乐的体验,能跳出舞蹈的韵味,并在幼儿的舞蹈中增添神韵,让幼儿融入音乐作品中提高音乐的想象能力和感受能力。教师要教育幼儿发挥肢体语言的作用,参与音乐的畅游,获得美的体验,成为舞蹈的精灵,实现教师和学生的互动。教师要增加学生音乐中获得的愉悦的心情,重视让幼儿感受音乐作品里的真实情境,充分表现自己的想法,发挥创造能力和表演能力,并选择自己的喜欢的方式进行表演。教师可引导学生在充分体验音乐后,做出贴切的音乐动作,并进行舞蹈中的感情交流,让学生表演的时候更加表情丰富,轻松活泼。
  3.幼儿参与创编,提高教学水平
  教师进行舞蹈教学时,可以引入幼儿创编动作,要符合幼儿的年龄特点,注重形象性,容易接受,重视提高幼儿的感受能力,让幼儿更简明、形象、生动、直观地增强感受能力,重视提高动作的幅度,增大活动量,并提高幼儿的能力,让幼儿的动作衔接和变化更富有规律,容易记住。教师可以选择舞蹈中典型、最有代表性的幼儿舞蹈动作,进行简化、分解和组合、加工,重视选择肌肉的控制能力,重视身体的平衡。教师要选择适合幼儿的动作,重视幼儿独立的个体,学会独特的表达方式,并为幼儿创造创作空间,让幼儿说出自己的表达方式,增进幼儿对事物的理解能力,增加幼儿舞蹈的元素,让幼儿成为舞蹈参与者,成为舞蹈的主人,并教育幼儿说出想法,鼓励幼儿按照想象进行表达,这样就能全面提高教师的舞蹈教学水平了。

  二、教师要教育幼儿选择舞蹈动作的时候,尊重幼儿的想法
  教师要教育幼儿选择舞蹈动作的时候,尊重幼儿的想法,并让幼儿和教师一起参与舞蹈动作的编排,确定舞蹈的道具和服装,重视舞蹈创编动作的优化,实现服装和道具的运用,重视避免画蛇添足,增加自己创编的舞蹈的类型的认识,并根据舞蹈的需要来设计舞蹈的服装和道具,教育幼儿经过激烈的争辩,来重视教师和幼儿一起用好冲锋枪,服装用好军装,并带好大的盖帽,让幼儿更加威风,教师也要重视幼儿动作的选择,教育幼儿练习舞蹈动作,重视幼儿一起把走、跑、爬等动作连接起来,交替进行,表现出不同的乐段,教育幼儿动作有起有伏、动静结合,散发生趣。有了幼儿的参与,幼儿的舞蹈就是思维的载体,反映出幼儿的喜好和对事物的精彩的看法。

  三、教师要根据音乐来设计来进行队形的选择
  教师要进行队形的选择,幼儿舞蹈的队形是根据音乐来设计的,简单清晰,变换队形的时候要细致均匀,实现穿插跑位的合理化,重视偏台和拥挤的效果的避免,并在编排舞蹈的时候,充分考虑到队形和队形之间的变化合理,让队形变化更加好,并增强舞蹈的整体效果。
  在进行舞蹈教学的时候,教师要重视幼儿运用椭圆形和纵队等,并将三角形、圆形、梯形等作为舞蹈队形变换的基础,实现队形简单,让舞蹈更加流动,充满青春的力量,更加具有青春朝气,并提高效果。幼儿要发挥想象能力和创造能力,并重视给幼儿更多的机会,实现成长的欣喜。
  舞蹈教学虽然有难度,但是重视生活的积累,发现生活中的美,并进行加工锤炼等,教师要用幼儿喜欢的生活形式表现内容,让舞蹈成为幼儿展示自我才华的场所,并促进幼儿富有个性化的生活方式的形成。教师要积极将难度大的舞蹈化整为点,运用游戏活动掌握舞蹈动作,让幼儿在玩耍中学会舞蹈,并练就舞蹈基本功,利用游戏进行训练,能增强幼儿的舞蹈能力,并通过舞蹈训练,设计场景,增强幼儿参与活动的积极性。
  幼儿舞蹈来源于丰富的生活实际,教师要重视从生活中提炼素材,并重视舞蹈的表现力和生命力,捕捉生活的精彩瞬间,提炼舞蹈动作的美,重视幼儿对音乐作品的感受能力。
  因此,幼儿教师要大胆表达感情和想法,重视幼儿积极参与舞蹈动作的创编,重视音乐节奏和基本功的训练,并加强教学铺设,让舞蹈教学更加简单而轻松,提高舞蹈教学的能力。
  参考文献:
  [1]古娴隽.让课堂“舞”起来.《小学科学(教师)》,2011年第10期 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

优化游戏过程 激发幼儿潜能

最新新闻

进入新闻频道

论证启新程,共“研”途繁华开 ——长兴县煤山镇中心幼儿园开展2024年度课题开题论证会

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接