幼儿园课程领导力在实践中生成

      浦东新区临沂一村幼儿园为提升教师的课程领导力，制定了“教师工作责任书”制度，给教师授权，授与其自主权，让他们站在适当的高度，规划自己的工作方式与自身发展。 
　　一线幼儿教师应该做些什么，达到什么标准？一般性的幼儿教师考核文件，描述太过原则，与一线教师“实际要做的事”存在不小的距离。以“教师工作责任书”这一经过教师梳理并逐渐认同的工作规范后，幼儿园教师的日常工作被界定为环境维护、课程管理、家园沟通、研究整理四个方面，对教师工作模块的划分比较上位，使教师明确认识自己将承担的工作责任，从而由此角度去思考、去行动、去检视。“教师工作责任书”提供给教师开展工作的思考和行动框架，有效地改善了教师在备教案、创设环境、教育科研、听课评课、观察记录、保育评估、家教指导等日常工作中“只见树木，不见森林”的工作状态。 手工材料

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