跑跑班第七次活动设计

跑跑班（第七次）
一、亲亲热热：我的小手在这里
1、教师与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝一起回应。
2、教师边唱《小手跳舞》边引导大家一起表演：“宝宝的小手在哪里？”唱完后向大家问好：“大家好！我的小手在这里！”从左到右依次询问宝宝：“XXX，你的小手在哪里？”
3、请家长带宝宝回应：“大家好！我的小手在这里！”其他家长和宝宝一起拍手说：“XXX，XXX，你真棒！”
二、走走跑跑：开汽车
   1、“今天老师给你们带来了圈圈。”
      引导宝宝学说“方向盘”。
   2、“拿起你的方向盘跟着老师一起去开汽车吧。”提醒宝宝走在内线，家长走在外线。
   3、宝宝听教师指令，如红灯停，绿灯行，加油，摁喇叭等做动作。
     （要求家长以自身情绪感染宝宝。）
   4、“把汽车停到停车场去吧。”（提醒宝宝将“方向盘”轻轻放入筐中）
三、做做玩玩：分类舀
目标：培养宝宝3指捏、舀的动作，培养观察、比较、判断的能力，学习分类。
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘：“先拿工作毯（抱一抱），铺铺平，再去拿玩具（大拇哥摁住红点点）。”
2、教师演示玩法。
3、复习上次的操作。
四、听听说说：可爱的五官
准备：方形厚纸板（上有方形小孔，大小可以露出单个五官），人手一份五官拼图
过程：
1、教师带宝宝坐成半圆
教师出示五官拼图：“眼睛、眼睛在哪里？在这里！”并将“眼睛”图片粘贴在“棉部”模型图板上。接着询问：“宝宝的眼睛在哪里，请用小手指出来。”
用相同的方法，将其它五官依次出示、粘贴，让宝宝指出相应的五官。
2、教师将方形厚纸板覆盖于脸上，边念儿歌《可爱的五官》，边动作夸张地表演，并按儿歌顺序依次从小孔中露出各五官。
3、发给每个家庭一长方形厚纸板，让家长与宝宝面对面坐，玩游戏“找五官”。
宝宝听家长指令，在自己或家长脸上指出相应五官。
利用方形厚纸板玩“找五官”游戏。
可爱的五官
小眼睛，眨眨眨。小鼻子，顶顶顶。
小嘴巴，吧吧吧。小耳朵，听听听。
五、开开心心：小闹钟
准备：仿真娃娃一个
过程：
1、家长带宝宝面向教师站成一横排
2、教师介绍游戏内容
“我们和宝宝一起玩小闹钟游戏。”教师用仿真娃娃边念儿歌边演示动作。
（这个游戏让宝宝体验举高、落下的落差感。家长应根据宝宝的适应程度和自身力量，调节举高或晃动的幅度）
3、家长带宝宝一起边念儿歌边模仿教师斗的动作。
附儿歌：
小闹钟，摆起来，                  （双臂下垂，扶宝宝腋下，左右摆动宝宝）
滴答、滴答，转一圈。             （举高宝宝两次并自转一圈）
小闹钟，摆起来，                  （双臂下垂，扶宝宝腋下，左右摆动宝宝）
滴答、滴答，一（两、三……）点啦！（根据终点数举高宝宝）
小闹钟，摆起来，                  （双臂下垂，扶宝宝腋下，左右摆动宝宝）
滴答、滴答，时间到！             （举高宝宝两次，自转一圈顺势落地） 手工材料

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