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幼儿园大班科学活动――弹力运动会 2010/04/28 |
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一、活动题目幼儿园大班科学教案――弹力运动会二、活动目标通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动所需资源皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。五、活动过程拍一... |
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幼儿园大班科学活动设计：水面升高 2010/05/12 |
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一、活动题目:幼儿园大班科学活动设计：水面升高
二、活动目标:幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。
三、适用对象:大班幼儿。
四、活动所需资源:玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量... |
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大班科学活动教案――了不起的潜水艇 2010/04/28 |
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一、活动题目
大班科学教案――了不起的潜水艇
二、活动目标
幼儿通过动手实验，感知“潜水艇”沉入海底并在海底潜行的现象。激发幼儿创造的兴趣，培养幼儿想像力及对事物的好奇心和求知欲。
三、适用对象
大班幼儿。
四、活动... |
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幼儿园大班科学活动――会跳舞的糖果娃娃 2010/04/08 |
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一、活动题目幼儿园大班科学活动――会跳舞的糖果娃娃二、活动目标幼儿通过磁铁游戏活动，感知磁铁能吸引铁的现象，提高幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立思考及动手操作能力。三、适用对象大班幼儿。四、活动所需资源磁铁、糖纸、铁钉、铁垫片、牙签、橡皮泥、镜子、塑料板、纸板、书。五、... |
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幼儿园大班科学活动设计：水变干净了 2010/05/10 |
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一、活动题目大班科学教案――水变干净了二、活动目标通过实践活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析及动手操作的能力。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动所需资源装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。五、活动过程引入：猜谜语... |
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幼儿园大班科学活动――自制小茶壶 2010/04/28 |
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一题目
大班科学活动：自制小茶壶
二、活动目标
通过自制小茶壶，发现茶壶的壶嘴高度要比壶身略高一些，但不能过高；通过操作，培养幼儿对科学现象和科技小制作的兴趣；教师引导幼儿独立完成制作活动，提高幼儿的动手操作能力。
三、适用对象... |
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幼儿园大班活动设计――万花筒（科学领域） 2010/04/28 |
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【题目】大班科学活动教案：万花筒 【设计意图】我们观察到：孩子们往往对看起来变幻无穷、神秘莫测的万花筒百看不厌。常常会听到孩子们说：快来看!我的图案又变了!”以孩子们看、玩万花筒为契机，设计出这一活动课例，可以从中揭示出万花筒这一常见儿童玩具的基本构造原理，继而鼓励孩子们积极... |
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幼儿园大班优秀教案：硬尺与软尺 2010/04/28 |
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【设计意图】我们在日常生活中经常都会碰到和测量有关的活动，由此引发了这个课例。在实验材料方面，我选择了对比性比较强的软尺和硬尺；在测量的对象方面，我尽量选取与幼儿生活密切相关且有特性的物品，比如人体、桌子、皮球等。在活动过程的设计上采用提出假设――动手操作――记录信息并得出结... |
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幼儿园大班优秀教案：种子发芽 2010/04/28 |
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大班科学活动：种子发芽【设计意图】种子在生活中随处可见，孩子们对种子发芽需要什么条件非常感兴趣。他们已有一些种子发芽的相关生活经验，但是却并没有真正实验过。他们普遍认为种子发芽的条件是：阳光、水(土壤)、空气，三者缺一不可，于是我们决定让孩子们做一次种子发芽的实验，以此让他们... |
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幼儿园大班优秀教案：折印和对称 2010/05/12 |
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大班科学教案：折印和对称 【设计意图】 对称的物体在我们生活中随处可见，对称的形式不仅美化着我们的生活，而且蕴含着一定的科学知识。而折印的方法就像一座学习的桥，让小朋友很容易就能理解对称的原理。我们力图通过这种生活中最常见的形象，培养幼儿关注生活，并在生活中学习、思考的习惯。... |
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