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幼儿园语言活动《小鸭的一家》评析 2011/03/28 |
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《小鸭的一家》这首儿歌取材于网络，这首儿歌不但是数字儿歌，而且是倒叙儿歌，是儿歌类型中较特殊的一种。下面就从教材的处理、活动的设计、组织的策略三方面谈谈这个活动：
1、教材的处理体现了以人为本的理念。
儿歌原创为：“一只鸭，两只鸭，三只小鸭想妈妈，妈妈四天没回家。五天前，... |
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小班故事<奇奇孵蛋>说课稿 2010/09/14 |
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一、说教材
幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。《奇奇孵蛋》这个故事语言自然优美，对话简洁、生动，语言节奏感强，富有音乐美。
该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小鸡... |
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幼儿园小班语言说课：三只小兔 2011/10/03 |
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幼儿园小班语言说课：三只小兔
一、说教材： 《三只小兔》应该说是一个“历史”比较悠久的童话故事了，那为什么孩子们对它还是青睐有加呢？因为作品采用了拟人的手法，让三只小兔成为有“人的感情、语言和思维方式“的形象。这三个形象既有兔子的特点，又有儿童的特征，因此，成了深受幼儿欢迎... |
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幼儿园中班说课稿诗歌：月亮 2010/07/19 |
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幼儿园中班说课稿诗歌：月亮 一、说教材： 诗歌《月亮》以优美、宁静的月夜之景，拟人化的描述了温馨的家园，它无论从意境还是情感教育上都不失为向幼儿进行审美教育的好教材。因为这首作品想象神奇美妙，能使幼儿从巧妙的构思中获得丰实的美感，诗歌中除了小鸟、青蛙在变以外，都以“月亮和我好... |
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说课：中班数学活动《多变的圆形》 2010/05/26 |
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一、说教材
拼图活动是幼儿园经常进行的活动，也是孩子们非常感兴趣的一项活动。以往的拼图活动比较注重拼图的造型设计和制作，对拼图活动本身所蕴藏的数学内涵挖掘不够。其实，拼图活动也是帮助幼儿了解整体与部分关系、掌握数概念的一个很好的载体，而且也符合新《纲要》“引导幼儿对周围... |
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幼儿园大班说课：诗歌《家》 2011/10/03 |
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幼儿园大班说课：诗歌《家》
一、说教材 每个人都有一个家，“我”就是家庭中的一份子。超出“家庭”这个狭窄的范畴，世界万物也都有一个家，而且这个“家”在秋的季节里是显得那样迷人，你看：天空是云朵的家，田野是花朵的家……等等，大班诗歌《家》就描写了这样一个具有依存关系的大自... |
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大班语言活动《鼹鼠的箱子》课后反思 2010/05/10 |
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这节课的内容选自大班建构教材《开心一刻》的主题，我们通过刚才的活动可以深切地感受到：整个活动中孩子们都处于开心与愉快当中，处于积极思考和主动表达当中；孩子们既有独立的思索，有与同伴互动的喜悦，有大胆表达的成功，还有与教师交流的快乐。为了让每一个孩子都获得开心的感觉，我不是用单... |
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“鼹鼠的箱子”——埋下幼儿情绪体验的种子 2010/05/10 |
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背景：
积极的情绪体验能够激发人体的潜能，使其保持旺盛的体力和精力，维护心理健康；消极的情绪体验只能使人意志消沉，有害身心健康。从他人的情绪反应中，孩子会逐渐领悟到积极情绪能让自己和对方快乐，消极情绪会让自己和对方造成痛苦，不利于事情的解决。只有孩子能对自己、他人的情绪有正... |
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教学活动评析――奇怪的事 2010/03/04 |
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活动目标：1、理解故事内容，根据故事内容展开想象感受乐趣。2、发现故事情节发展的线索，并根据线索大胆续编故事。3、能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。活动准备：树林大背景、情景表演、故事录音、背景音乐、故事图片、幼儿操作小图片活动过程：一、以奇怪的事为线索，设置悬... |
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评课稿:早期阅读<为什么我不能> 2011/07/08 |
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各位领导，各位老师： 大家好！ 很高兴今天能有机会跟大家在一起分享庞老师的这个早期阅读活动，下面我就这个教学活动做一下简单的点评。纯属个人观点，不当之处还请大家多指教。 好奇、好问是孩子的特点，也是激发学习动机的原动力。“为什么我不能？”这个阅读材料，借助孩子所熟悉的动物表现... |
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