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对幼儿进行幼儿舞蹈教育的重要性

来源: data.06abc.com 作者: qinger 感谢 qinger 上传 0人参与

  幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部分,属于幼儿园素质教育的范畴。幼儿期是人一生中生理、心理发展的重要阶段,幼儿在进行音乐活动时,音乐与身体动作常常是不能分割的。开展幼儿园舞蹈教育活动,有利于培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣,发展幼儿的智力,培养幼儿良好的个性品质,还可以满足幼儿想象、联想和思维创造性表现及交流合作的需要,为幼儿身心健康的发展提供了必要的外部条件。少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律,都是以人体为工具,通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比,少儿舞蹈的动律更为欢快明朗,它包含少儿的“童心”与“童趣”,蕴涵着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。因此,在幼儿教育中舞蹈是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容和有力手段。本文从幼儿舞蹈出发对幼儿综合教育培养进行了探讨。 

  一、有利于促进幼儿智力的发展 
  幼儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合幼儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,加深了对外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言,孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓创造性的思路。在幼儿舞蹈的教学过程中,我并不单一满足于教会孩子一个技巧、一段组合,而是给孩子们留下一个创造性的空间。如以一段抒情的音乐,配之以“雪花”的命题,让孩子们自编自演,让他们充分发挥自己的想象力和创造性。结果,每个孩子都跳出了对雪花的不同感受,或赞美,或喜爱,或突出其寒冷,或强调其萧瑟……这种创造性的艺术活动,帮助孩子们完成了从平面形象到立体形象的升华转换。它能培养孩子们的形象思维,训练其敏锐的观察能力,使孩子的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥,从而促进孩子们的智力发展。 

  二、有利于培养幼儿良好的道德意识和意志品质 
  舞蹈是一门整体艺术,幼儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的,整齐的队形,划一的动作,常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真,动作不协调,就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。 
  幼儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。孩子都是独生子女,在家中受到亲人的宠爱,在公众场合可能会内向害羞、娇气任性。而舞蹈是当众表演的,这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点,在教学过程中,教师可以利用舞蹈的外向特征,激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动,许多学生克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理。通过参加艺术活动,学生开阔了眼界,增强了自信心,培养起开朗活泼的个性。另一方面,舞蹈又是一门残酷的艺术,在舞蹈训练过程中,有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成,这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。 
  因此,有些比较娇弱的孩子,经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼。 

  三、有利于提高幼儿的身体素质,增强形体与气质美感 
  舞蹈是人体动态造型美的精华,科学、协调的舞蹈训练,会提高学生身体各部分的协调性和灵活性,促进儿童的骨骼发育,增强孩子们的消化机能,使其增进食欲,提高身体素质。 
  有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯,要注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的舞蹈训练,他们的这种不良习惯能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子,都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点,又会使他们自我感觉良好,充满自信乐观,为他们以后得体地待人接物打下基础。经过舞蹈训练的幼儿,能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质,有助于培养和提高民族自信心,激发民族自豪感。 

  四、有利于培养幼儿良好的审美感觉 
  舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感、内心体验等多种心理和生理机能,为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。幼儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式,可以潜移默化地影响孩子,使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物,憎厌一切假、恶、丑的行为。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界,认识真善美,从而培养孩子们感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来,在我们民族传统的儿童教育观念中,往往片面地强调让孩子们“乖”“听话”“静”,而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此,在强调由应试教育向素质教育转轨的今天,我们应当特别注意发挥幼儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。 
  总而言之,幼儿舞蹈教学不是单设的科目,它是幼儿感兴趣且易于接受的一种美育形式,它是实现德、智、体、美全面发展教育任务的一个部分。所以舞蹈必须从幼儿抓起,并应围绕素质教育的目的选择相应的舞蹈内容,使舞蹈教学发挥其独有的育人功能。 手工材料

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