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幼儿园小班案例分析：等一等、看一看 2010/12/26 |
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案例发生的区域：娃娃家 案例发生的年龄班：小（1）班 【案例】等一等、看一看 娃娃家游戏又开始了，“开心家”、“琪琪家”里的爸爸妈妈们忙得热火朝天，一会儿给娃娃换裤子，一会儿又到厨房里烧这烧那。可“舟舟爸爸”——孙开来和“佳佳爸爸”——杨宇鑫却坐在娃娃家门口，两人互相把... |
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教学案例分析与对策：集体教学活动中的问题与对策 2012/04/02 |
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问题一、教学程序呈现茫然状态 案例：集体教学活动“水”的教学重点是让幼儿感知水的基本特征，分为三个环节进行。环节一为看一看，目的是感知水是无色透明的。环节二为玩一玩，目的是感知水是流动的。在这一环节中，一幼儿不小心将积木筐里的积木打翻在水里，幼儿纷纷问：“老师，为什么... |
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我班桌面结构游戏的前前后后 2012/03/29 |
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在桌面结构游戏中，什么样的游戏材料才是幼儿感兴趣的呢?作为教师怎样才能轻松地组织桌面结构游戏呢?在与幼儿共同探索之后，我找出了组织桌面结构游戏行之有效的方法。 镜头一：桌面结构游戏开始后不久，有些孩子就不安分起来了：宣宣飞奔到二组拿了个雪花片，桑桑和玲玲放下玩具在教室... |
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细致观察有效指导——小班快乐的“娃娃家”指导策略 2012/03/25 |
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为了发挥“娃娃家”最大的教育价值，我们对小班幼儿三个发展阶段的活动情景进行分析，力求准确把握幼儿各个发展阶段的特点，通过提供适宜的学习环境和针对性的指导策略，使幼儿在活动中获得成功与快乐的体验。 【第一阶段情景与分析】 情景一：榛榛一会儿把“锅”放在头顶上，一会儿... |
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大班幼儿铝箔纸造型的实践活动 2012/03/20 |
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我园用铝箔纸这一单一的材料，通过表示方法的多样化，激发了幼儿积极的探索，展示了铝箔纸造型的独特魅力。 铝箔纸立体造型作品：通过幼儿自我探索和教师适当地示范指导，引导幼儿逐步学会独立摸索出更多的技巧：如撕、捏、揉、搓、绞、拉、挤压、卷、折叠等，幼儿在把玩、探索中使得作品... |
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幼儿园小班观察记录：拍皮球 2012/03/18 |
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观察目的：通过观察，了解幼儿对单手拍皮球活动的参与兴趣及技能掌握情况 观察形式：计划观察 观察时间：20××年××月××日 观察地点：幼儿园户外活动场地 观察对象：小班幼儿(共计30人) 观察现象记录：
分类
现象
幼儿人... |
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静听花开 领略精彩——由三则语言活动引发的思考 2012/03/17 |
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花开花落本无声，只有静心静听方有声。最近，我园语言组教师展示了三节语言活动，教学片断中精巧的教具呈现、精心的交流预设、精美的音乐选用，让人有一种静听花开、情感萌动、心意甜美的感觉，领略到课堂涌起的精彩。 案例一 精巧的教具呈现——小班《大老鼠找小老鼠》教学片断 ... |
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走进孩子的内心世界——幼儿园美术活动案例分析 2012/03/13 |
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案例一：画中的爸爸。 美术亲子活动中，阳阳拿着笔，看着白纸：“妈妈，画什么呀？”妈妈指着不远处的爸爸：“就画爸爸吧。”十多分钟后，阳阳兴致勃勃、迫不及待地举着作品：“妈妈，爸爸，我画好啦！”“那是什么呀？乱七八糟，黑糊糊的什么都不像！”爸爸生气地责备起来。阳阳原本兴奋... |
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旋转的陀螺——科学探索活动 2012/03/11 |
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班上的孩子正在开展主题活动“溜冰场”，他们兴趣浓厚。很多孩子有溜冰的经验，知道怎样快速向前滑行，怎样控制方向并减速等。渐渐地，孩子们的兴趣落在了讨论怎样减速的问题上。“快要摔倒的时候，要把溜冰鞋侧着，这样就有摩擦力，就能停住了。”“就好像刹车一样，它也是要用摩擦力的。”在... |
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对一位大班数学学习困难儿童的个案研究 2012/02/27 |
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【摘要】目前关于数学学习困难儿童的研究大多关注其行为表现和认知特征，较少涉及其生活环境中的负面因素。本研究以一名大班数学学习困难儿童为研究对象。通过对儿童本人及老师、父母和同伴的访谈以及对儿童日常活动的观察，对其生活环境中的负面因素进行分析，为认识早期数学学习困难儿童的发生... |
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