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观察记录
托班幼儿入园 行为表现个案分析    2012/07/28
    幼儿情况:   小宝是个两岁半的小女生,性格活泼开朗,曾在幼儿园上过亲子班。通过与亲子班老师的谈话,我们得知小宝的个性比较自由散漫,奶奶带她参加亲子活动时,她几乎不肯坐下,而是在活动室中拿出各种玩具玩个不停,活动一结束,她就拖着奶奶的手去玩大型玩具。家访时,妈妈向老师详细...
有关幼儿“我的自画像”的分析    2012/07/25
   自画像是幼儿对自己形象的描画,他们画自己认为的样子而不是真实的样子。因而,幼儿的自画像反映他们情感中的一個自我形象,是内在(深层人格、被压抑的渴望、各种情结等)与外在(别人对自己的评判、对镜中自我的看法等)的结合。本次自画像创作中,我使用的指导语非常简单——“请画出你自己”...
家园携手关注幼儿的行为与心理系列之五:关爱浓浓 梦也甜甜    2012/07/19
   个案简述   新学期刚开始,班里一位叫孙卫东的小男孩的特异表现引起了我的注意,他,六岁,身材矮小,面黄肌瘦,头发像枯黄的茅草一样竖着,连小眼珠都是黄黄的。他每天早上六点半左右就到幼儿园来了,晚上也要到六点多才有人来接。在幼儿园,他在吃饭、午睡、大小便等方面都能自理,只是性格...
家园携手关注幼儿的行为与心理系列之四:纠正孩子的攻击行为    2012/07/19
   个案简述:   大班上学期我们班转来一个小朋友叫王铭。在班级的各种活动中有明显的攻击倾向:经常为抢同伴玩具而“大打出手”;破坏同伴的劳动“成果”。他的到来,给班级管理工作带来了许多问题,孩子们每天的“小报告”不断,活动有时没法顺利组织,严重影响到班级正常的教学、生活秩序。 ...
家园携手关注幼儿的行为与心理系列之二:失衡的爱    2012/07/19
    个案简述:   圆圆原本是个聪明可爱的小女孩,热情、好学、自尊心强,可进入大班以后,她却性情大变。对她前后判若两人的行为举止老师和家长都感到很奇怪。这是怎么一回事呢?   行为资料收集:   1 从小班到中班,圆圆一直都是小朋友的榜样,活动中经常能看到她高高举起的小手,听...
家园携手关注幼儿的行为与心理系列之一:不爱说话的小雪    2012/07/19
    个案简述:   不说话,不与同伴交往;对母亲依恋,有交往障碍。   行为资料收集:   1 刚入园的第一天,小雪来的时候紧紧抱着妈妈的腿,紧张地看着我们,一声不吭。当她被各种各样的玩具吸引的时候,还是玩一下就看看妈妈在不在。当她妈妈悄悄走过来想和我们聊一下时,小雪突然发现...
家园携手关注幼儿的行为与心理系列之三:笛欧开始分享了    2012/07/19
    个案简述:   笛欧是班上较小的孩子,活泼开朗,说话干脆利落。但平时在活动中总是一个人玩,和小朋友交往总会发生矛盾。   个案分析及指导策略:   阶段一:   笛欧的行为表现:中秋月饼分享时,孩子们都从家里带来两个月饼(一个用于品尝,一个用于和小四班的朋友分...
托儿咬人现象例析及对策    2012/04/06
    案例一:户外活动中,家家高兴地在滑梯上爬上爬下,飞飞走过来和他一起玩。他俩玩得正兴奋时,家家突然在飞飞的背上咬了一口。然后乐呵呵地走了。   案例二:我班教室外有个小滑梯,阳阳正玩得起劲。这时别班的一个小女孩过来玩,阳阳不让她玩。争执中,阳阳咬了小女孩一口。   案例...
小班幼儿交往个案的分析与指导    2012/07/17
  现在大多数孩子是独生子女,在人际交往方面存在不利的一面,因而,从小培养其生活、学习、交往的能力非常必要。我们在实际工作中发现每一个班级中总有几个特别调皮、不善交往,甚至有破坏性行为的孩子。如果不尽早对这些孩子进行干预指导,他们会逐渐形成不良的性格,成为问题儿童,以至将来生存困...
对一个交往能力薄弱的幼儿的个案研究    2012/04/28
    案例描述   宇宇今年3岁,他的爸爸是一名现役军人,妈妈是一名普通职工。宇宇平时不喜欢与人交往,任凭老师怎么引导,他都不愿意参加活动,只是用畏惧的眼光盯着老师看。从宇宇的行为表现上看,他属于典型的社交退缩型幼儿。社交退缩是指儿童不能主动与同伴交往,沉默寡言,不愿进入陌生...
 
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