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浅谈对自闭症幼儿的引导 2013/03/04 |
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自闭症作为一种由大脑病变所引起的综合症。其主要症状表现为：（1）社交困难，缺乏与他人的情感交流，对外界刺激无动于衷。（2）言语发育迟缓。在社会交往中很少使用言语，即使使用也多为模仿言语、刻板言语、言语奇特、言语的可懂性差。（3）刻板行为或仪式性行为。 我班帅帅是名轻度的自... |
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特殊儿童随班就读的误区及调整策略 2013/02/01 |
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现代特殊儿童的教育主要通过三种途径来实施，一种是在特殊教育学校或机构接受特殊教育，一种是父母在家个别指导，还有一种就是在普通学校随班就读。近年来，随着教育政策法律法规的不断完善和健全，随班就读已成为解决特殊儿童受教育问题的主要途径，随班就读的特殊儿童越来越多，它也正是现代全纳... |
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智障学生注意力有效培养的尝试 2012/12/24 |
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智障儿童在认识特点上具有注意力不容易集中、稳定性差、转移不灵活、注意力分配难等问题，这些注意力的缺陷造成智障儿童学习上的困难。因此，必须在课堂教学中培养智障学生的注意力，提高有效课堂教学。 智障学生注意力兴趣 有位教育家说过：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它... |
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特殊需要儿童如何融入幼儿园教育 2012/11/17 |
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摘要：特殊需要儿童在幼儿园的“融合教育”已成为目前特殊教育的必然趋势，具有重大的理论和现实意义。平凉市崆峒区实验幼儿园实行以“普、特融合教育为主，加强个别训练为辅”的形式，使每一位教师都有承担特殊教育的责任和义务，通力合作，取得特教与普教的双赢。 关键词：特殊需要儿童；... |
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论高功能孤独症儿童在幼儿园的可教育性 2012/11/16 |
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【摘要】孤独症儿童是一特殊人群，越来越多的人们开始把目光投向这里。但对于孤独症究竟是怎么回事，人们仍然不是很清楚，也有一些误会，包括一些教育者在对其教育时产生的一些误区，孤独症的研究并不长，当我们幼儿工作者了解其基本的概念及特点时，相信会对教育高功能孤独症儿童起到一定的积极作... |
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沙盘游戏在特殊儿童教育中的干预研究 2012/06/25 |
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[摘要]本研究以个案研究的形式，通过研究一位出生前母亲就身患重病、出生后母亲死亡孩子的沙盘，来探究沙盘游戏对母爱缺失儿童的心理干预效果。研究发现，对难以用语言表达自己感受的孩子来说，沙盘游戏是孩子的一个较好的心灵表达途径。
[关键词]沙盘游戏；特殊儿童教育；干预研究
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浅谈美术治疗在特殊儿童教育中的有效性 2012/06/25 |
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[摘要]本研究以个案研究的形式，分析了美术治疗的早期干预形式及其有效性。研究发现，在对特殊儿童的教育中，经过美术治疗干预，个案呈现的问题普遍得到了转化，尤其是对于性格异常的个案或存在肢体障碍的个案有较为显著的改善效果。
[关键词]美术治疗；特殊儿童教育；有效性
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美国早期特殊教育立法与实践新进展 2012/03/07 |
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【摘要】美国政府颁布的《障碍者教育法案（2004）》是当前与美国早期特殊教育关系最密切的法案，对美国早期特殊教育的发展产生了重大影响。该法案的最新修订文本中增加了可以获得早期特殊教育服务的障碍类型，对早期特殊教育教师提出了更高的资质要求，进一步强调了家长的权利和义务，也对早期... |
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再创造式音乐治疗对孤独症儿童的疗效研究 2012/03/06 |
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摘要 研究目的：探究音乐治疗后孤独症儿童临床症状的改善状况。方法：对5名不同程度的孤独症儿童实施18次个别治疗和18次团体治疗，分析治疗前后被试在《孤独症儿童行为检查量表》(ABC)中的得分变化、治疗过程的观察记录以及家长和教师的访谈情况，来检验再创造式音乐治疗改善孤独症儿... |
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学前残疾儿童家长亲职压力干预研究 2012/03/06 |
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摘要：通过为期两个月共八次的小组辅导活动对12名学前残疾儿童母亲进行干预，以考察小组干预对降低学前残疾儿童母亲亲职压力水平的有效性和适用性。结果表明：(1)实验组和对照组小组干预后亲职压力反应水平存在显著差异，实验组亲职压力反应总分及情绪症状、行为症状和精神症状得分显著低于... |
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