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奥尔夫音乐在幼儿园教育中的运用 2012/11/11 |
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奥尔夫曾经说过：“音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发心灵力量的一个手段罢了！”《纲要》精神告诉我们：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 一、奥尔夫音乐教学体系的特点 奥尔... |
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初探幼儿音乐教育之“奥尔夫教学法” 2012/10/18 |
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在幼儿教育的过程中，音乐教师往往会有这么一种感觉：幼儿开学之初很喜欢音乐课，从上课开始就伊呀呀呀地跟着老师唱，教什么他们就跟着学什么。但随着时间的推移，幼儿对学唱音乐的兴趣在逐渐减弱。为什么会出现这种情况？原来，幼儿园“填鸭式”的音乐教学，在很大程度上抑制了幼儿的天性，磨灭... |
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奥尔夫教学法与幼儿音乐教学 2012/09/25 |
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摘要：音乐课堂中应用奥尔夫音乐教学法，取得了非常好的教学效果。文章论述了应用奥尔夫音乐教学法的节奏朗诵、动作训练和听力训练将音乐和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，利用儿童喜闻乐见的形式如唱歌、拍手、做游戏、讲故事等，培养儿童的乐感、节奏感和听力，使儿童能够感受到音乐带来... |
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奥尔夫音乐教学法对培养幼儿创新能力的实践研究 2012/07/21 |
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“奥尔夫音乐教学法”是由德国作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫（CarlOrff，1895—1982）所创立的音乐教育体系和教学法。这是一个独创的音乐教育体系,它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响，是当今世界著名的音乐教育体... |
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奥尔夫音乐教学法在中国本土化的分析 2012/05/28 |
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摘要：奥尔夫音乐教学法本土化的研究，包括理论方法、实践操作等方面都要表现本国文化的特性。本文试图从教育理念的本土化、实践操作的本土化入手，对奥尔夫音乐教学法进行本土化的分析。 关键词：本土化；奥尔夫音乐教学法 新千年以来，面对奥尔夫教学法在我国音乐教育界的推广使用。我... |
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奥尔夫教学法在音乐欣赏活动中的规律研究 2012/05/28 |
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一奥尔夫音乐教育思想注重强调音乐与动作的结合，而这个“动作”是指对音乐做出有反应的、最自然的、即兴的动作。所以在幼儿完整欣赏音乐时，不给他们规定一定要什么姿势，什么造型。不同文化特征的优秀儿童音乐，都可以激发幼儿自由想象的能力并通过动作反应，即使简单的曲式结构如两段式、三段式... |
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奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴教学中的应用 2012/07/17 |
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一、幼儿钢琴学习的特点 首先，爱模仿是幼儿的显著特点，由于幼儿独立性差，对事物的判断能力比较低，心理、行为易受暗示，因此，他们爱模仿他人的行为。 其次，幼儿在思维上以具体形象思维为主，也就是他们的思维过程需要靠真实的物体作为形象上的支撑。所以幼儿很喜欢做游戏，钢琴教师... |
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谈大班幼儿奥尔夫音乐节奏教学方法 2012/05/28 |
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一、通过听觉对幼儿进行节奏训练 首先对于孩子的节奏训练要生活化，趣味化。我首先开始让孩子用耳去听、去感知。幼儿生活在声音的世界里，节奏无处不有。生活在声音的世界里，节奏无处不有。例如用钟声“当、当菖菖”声表示四分节奏，和表声“滴答、滴答”声代表八分音符节奏菖菖菖菖；然后模... |
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让奥尔夫音乐教学法走进幼教音乐课堂 2012/05/23 |
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摘要节奏是音乐的骨架,节奏教学是中职音乐教学的重要部分。中职音乐课堂如何有效地运用奥尔夫教学法,模拟幼儿园音乐课堂进行节奏教学,奥尔夫音乐教学法在其中的作用进行了深刻的分析。
关键词奥尔夫音乐教学法创造性活动自主学习实践活动快乐学习
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最... |
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奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应用 2012/05/23 |
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[摘要]论述了学前音乐教育的重要性、奥尔夫教学法的原理。探讨奥尔夫音乐教学在学前音乐教育中的应用。
[关键词]奥尔夫音乐教学法 学前音乐教育 应用
幼儿时期是实施音乐教育的重要阶段，音乐学习对幼儿听觉、视觉、触觉、运动等各方面能力的发展具有重要的作用。奥尔夫音乐教... |
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