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珠心算
幼儿园珠心算教学初探    2013/02/01
  珠算是中国古代数学中一颗璀灿的明珠,是我国古代文化的遗产。珠算式心算是具有中国特色的现时代的科研成果,它对幼儿具有开发自身计算能力,开发智力,塑造人品的多重功能。近年来,兴起的珠算式心算更是引起人们的广泛兴趣,一批批“不可思议”的“小神童”脱颖而出,成为许多人议论的话题。 我...
浅谈如何教好幼儿珠心算    2013/01/22
  珠心算作为一门新兴的启智学科,在走过20余年的探索发展之路后,日益显出勃勃的生机而成为21世纪实施素质教育的一条有效途径。算盘,这一古老的计算工具,在孩子们手中成为有趣的玩具和学具,具有强大的教育启智功能。如何在幼儿园开展珠心算教学,让幼儿乐学、会学,为一生的健康发展打下良好...
幼儿教育中珠心算教学的实施    2012/06/04
    珠心算是珠算与心算之间结合的产物,主要依靠人的视觉、听觉、触觉等把抽象的数字变成直观的珠算映象,并在头脑中形成以珠算运动进行计算的技能。研究表明:珠心算有利于激发幼儿的学习兴趣,有助于促进幼儿的思维发展,有助于培养幼儿良好的学习习惯。因此,如何进行珠心算教学,也就成为每位...
如何对幼儿进行珠心算教学    2012/06/04
    珠心算是珠算式心算的简称,又叫珠脑速算,是以珠算为基础,通过实际拨珠训练,到模拟拨珠训练,再过渡到映像拨珠,最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。更形象地说就是在脑子里打算盘,从依靠算珠到脱离算珠,通过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观算珠映像,并在脑中快速完成...
幼儿珠心算教学方法初探    2012/06/04
    珠心算是珠算在发展过程中与心算结合的产物。它主要是依靠人的视觉、听觉、触觉等,把抽象的数字变为直观的珠算映象,并在头脑中形成以珠算运动进行计算的技能,是珠算的高级形式。   珠心算教育不同于传统珠算教育:珠算教育,主要是教授学生掌握珠算的计算技术;而珠心算教育,重在开发幼...
谈幼儿珠心算的趣味教学    2012/06/04
    幼儿期的孩子好奇、好问、好玩、好动且精力旺盛。他们不同于小学生,不喜欢单调枯燥的训练,只有趣味教学才能吸引他们,不断激发他们积极参与、主动学习的兴趣。   在珠心算教学中,如何正确引导学生以良好的学习方式,激发学习兴趣,提高教学效率,是广大珠心算教师孜孜以求的新课题。我深...
如何激发幼儿学习珠心算的兴趣    2012/06/04
    实践证明,在珠心算的教学过程中,幼儿的手、眼、耳、口不仅配合协调,而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也交替运用,非常有利于幼儿的智力的开发。幼儿双手拨珠,在拨、看、听训练中,要求动作规范、准确、迅速、力度适中,不仅锻炼了手,而且达到了心灵手巧,耳聪目明,提高了触觉、视觉...
浅谈幼儿珠心算教育——从法理、学理和实践三个角度    2012/06/04
    在这个剧烈变迁的21世纪,世界科技和经济的竞争日益激烈,数理逻辑思维的发展越来越受到人们的重视,培养幼儿数学思维能力,是各个国家教育的当务之急,基于此种呼求,幼儿珠心算教育得到了人们的盲目推崇,又一次在中国幼教界开始蔓延,受到越来越多人的充分肯定和热烈欢迎,面对这一潮流,...
珠心算教学中贯彻新课程标准的思考    2012/06/04
    我认为数学课程“其最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础”。学习评价“既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展;既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学实践活动中表现出来的情感和态度”。数学课程目标体系分为发展性领域和知识技能领域,发展性...
谈珠脑速算对儿童的启智功能    2012/02/10
  珠脑速算的启智功能其含义是开发于儿童期,受益于一生。儿童时期是人脑智力发育最为迅速的阶段。在这一时期大脑接受外界信息的能力是自然的、本能的,其信息内涵的知识主体直接影响到以后信息内涵知识再接纳的联系规则性、记忆联想性、思维创造性。   我在两年的珠脑速算的教学实践中,感觉到...
 
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