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多元智能七种智能简述 2008/03/28 |
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加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可被区分为七项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。 ■语言文字智能( Verbal/Linguistic intelligence ) 是指有效的... |
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重视开发人的多元智能 2008/03/28 |
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每个孩子都是一个潜在的天才，只是表现为不同的方式；除了“白痴天才”以外，对一般人而言，只要教育得当，每个人的潜能都能得到相当高的发展水平；教师不应当问自己“这个学生聪明吗？”而应该问：“这个学生哪方面聪明&rdquo... |
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七种智能的例证 2008/03/28 |
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简略介绍了智能的特征和判据后，我们现在分别一一讨论七种智能。在讨论每一种智能时，我们首先摘录了在那种智能上表现突出的人物的传记的一部分。这些被引用的传记的描写，揭示了人物的天赋或与生俱来的能力，它们对于这些人自如地运用某种智能是必要的。虽然每一篇被引用的小传只说明一种特定的智... |
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使孩子智能提高的妙招 2008/03/28 |
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1、在院子的树枝上垂下一个用绳系住的橡皮小球,球的高度略高于孩子的头顶,以孩子伸手能碰到为宜,给他一个球拍,叫他用力、准确地击球。 2、将旧报纸或其他废纸揉成团,一个个地扔进废纸篓里。这种简单的游戏能给孩子带来乐趣,并锻炼孩子眼、手、脑的协调能力。 3、让孩... |
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幼儿珠心算教学应向幼教零负担看齐 2007/11/12 |
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幼儿教育最大的优势,是学习活动没有任何负担压力。美中不足的是，儿童脑潜力未能得到充分发挥。珠心算教育最大的优势,是儿童智力获得较为明显的开发，美中不足的是，有一定的练习量，有一定的学习压力。 由于儿童的脑潜力要是能获得开发，必须使脑神经细胞得到不断地激活，因此，珠心算的练... |
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大班珠心算说课活动《９以内的直加》 2007/11/02 |
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珠心算作为一门新兴的开发人的智慧的科学，正在全国蓬勃发展。目前，我园正在开展幼儿珠心算教学活动，教师们通过活动中的尝试与体验，已非常清楚的认识到：珠心算教学以算盘为媒体教学，把游戏和学习有机的联系起来，让幼儿在玩中学、学中练、学中玩、玩中会，不仅幼儿感兴趣，家长满意，更能启... |
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对幼儿园特色教育—“珠心算”的再认识 2007/11/02 |
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珠心算，是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先的伟大创造，中间再加上一个“心”字，便成了流行海内外的幼儿园特色教育——“珠心算”。中央电视台多次全国直播过珠心算比赛、地方数十家电视台也制作了珠心算的节目。参加比赛的选手有五岁的，大的也才十岁左右，在场的观众无不为珠心算所折服，表现... |
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大二班幼儿珠心算能力的测查报告 2007/11/02 |
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大二班51名幼儿，其中男孩25人，女孩26人，年龄在 ９8年９月至９9年2月之间。（其中3人请假未测） 三、 测查方法 （一）测查内容设计 １、测查凑数跳棋： 每人测4题，看答对题数。 ２、测查两位数直加直减实拨、想拨：每位幼儿进行5题5笔实拨，想拨5题（ 3笔）看答... |
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浅谈珠心算对低龄儿童启智作用 2007/05/17 |
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摘要：珠算式心算（简称珠心算）是以实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。说得更具体点，就是在脑子里打算盘，从一开始的依靠算珠到后来的脱离算珠，通过视觉、听觉、触觉等多种感官参与，把抽象的数码换成直观的算珠映像，在脑中进... |
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实施“幼儿珠心算教学”过程中的启迪和思考 2006/10/29 |
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脑科学家的研究证明：“最理想的人，是那种恰到好处的把握了左右脑平衡使用的平衡型人”。珠心算教学能开发幼儿的全脑功能，呈现出人类少有的多点兴奋，相互交织的奇观，从而促进人脑功能全面发展，对脑发育期的幼儿进行教育将受益终生。通过一学期的珠心算教学，结合幼儿发展的实际情况与学习特... |
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