 |
奥尔夫音乐教案：爱吃水果的牛 2009/11/04 |
| |
活动背景:
我们都知水果有很多营养，多吃水果有益健康。可最近我发现我们班上有些小朋友不爱吃水果或只吃一种。怎样才能让幼儿爱吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢?小班孩子年龄小，说教对于他们收效甚微,怎样才能让幼儿爱吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢?因此我设计了... |
|
|
|
关于铃木音乐教学法 2009/04/24 |
| |
铃木教学法由日本小提琴演奏家、教育家、音乐教授铃木镇一创立。五十年前日本铃木镇一教授惊奇地注意到无论一种语言的发音结构多么复杂，全世界的孩子都容易地学会。父母愈是疼爱地鼓励、并经常耐心地坚持让他重复那些字和音时，孩子就学得愈快。并能充分利用他新学会的技能。铃木（或“祖国语言”... |
|
|
|
关于达尔克罗斯的“体态律动学” 2009/04/24 |
| |
“体态律动”这门学科对我们说来可能比较陌生，但当它开始形成时，就随着西方音乐传入东方。这个教学法也已或多或少地传到我国。我国幼儿教育中的律动课就是脱胎于该教学法的。今天世界各国的音乐学院、舞蹈学院、戏剧歌剧或普通学校甚至残废儿童学校，都广泛采用达尔克罗斯的体态律动学，而且... |
|
|
|
[匈]关于柯达伊教学法 （普及版） 2009/04/24 |
| |
柯达伊·佐尔丹1882年12月16日生于匈牙利巴奇基什孔州的克斯克梅特城。自幼接触民间音乐，对古老的匈牙利农民歌曲很热爱。
1925年以后，他积极地宣传民间音乐的重要性，并编写了很多供训练用的视唱教材和合唱作品，来推动匈牙利音乐教育的普及和发展。并编写了许多适合各种年龄的儿... |
|
|
|
奥尔夫音乐在幼儿园的运用 2009/02/27 |
| |
当一个小生命还孕育在母亲的腹中时，外面嘈杂的世界最让他灵动的是—美妙的音乐；当远古时期的人们还茹毛饮血身穿草裙时，已知道击石奏乐载歌载舞来表达他们心中的愉悦。从古至今，音乐做为对美好事物和情感的表现形式，经久不衰始终永恒。但是当新闻报道 5 岁幼童因拒练钢琴而愤然断指的惊人... |
|
|
|
奥尔夫音乐教学与一般音乐教学的比较 2008/11/17 |
| |
要从精神本质上理解奥尔夫音乐教学的真髓，有必要将它与一般的、尤其是我国以往一般的中、小、幼的音乐教学作一比较。下面试从十二个方面来作对照和探讨：
（1）
奥尔夫音乐教学的精神
一般音乐教学的方式
从人的本性出发
仅... |
|
|
|
从生活中获取多样化的音乐素材 2009/02/27 |
| |
从生活中获取多样化的音乐素材幼儿有他们自己充满幻想和诗意的、多姿多彩的生活小天地，这个小天地中的事物，是他们最关心、最感兴趣的。在开放式的音乐教育中，我们注重从幼儿的生活天地中获取多样化的音乐素材。一、童谣和儿歌童谣和儿歌是幼儿所喜欢的，这些琅琅上口的简单词句加上容易唱的旋律... |
|
|
|
《小小造型师》奥尔夫音乐中班示范课教案 2008/06/20 |
| |
教学目标：1、培养幼儿创编动作的能力 2、培养幼儿合作能力 3、认识E、G、A三个音 教学准备：彩带、衣饰、音乐CD、音砖、 教学过程：1、教师穿好衣饰手拿彩带，在教学CD音乐节奏中走进教室。 教师：小朋友们，小造型师来了。（分给幼儿彩带来装扮自己）我们打扮一下，造型师我们走... |
|
|
|
奥尔夫教学法内容及原理 2008/03/28 |
| |
奥尔夫教学法是当代世界著名的音乐教育体系之一，其培养全人格发展和创造性能力的宗旨，及生动活泼、丰富多彩的教学形式得到世界各国同行的高度赞誉和喜爱，更深得儿童的欢迎，因而在世界广泛流传。自八十年代初，卡尔·奥尔夫学校音乐教育体系被介绍进我国，使我们在音乐教育改革之... |
|
|
|
奥尔夫介绍 2008/03/28 |
| |
奥尔夫是当代具有声誉的德国作曲家，音乐教育家，他的音乐剧作《卡尔米娜·布拉纳》在目前世界舞台上是演出最多的音乐作品之一。他将音乐做曲与音乐教育二者融于一身,形成独具特色的音乐教育理念----奥尔夫教育体系，并成为当今世界最著名、影响最广泛的三大教育体系之一。奥尔... |
|
|
