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等待中的宽容——幼儿园教学随笔 2012/03/29 |
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晨间活动的时间到了，因为今天下雨，所以便安排孩子们在教室里玩桌面玩具。我让孩子们自由选择自己喜欢玩的桌面玩具，我则巡回指导。走到李嘉麟身边的时候，我发现他一脸的无精打采，眼睛东看看西看看，手则随意地摆弄着玩具，我以为他不舒服，就轻轻地问他：“怎么了，哪里不舒服?”他看着我说... |
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幼师教育笔记：玩出新花样 2012/03/29 |
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今天的区域活动可可仍然选的是美工区，只见他拿出昨天的那盒橘黄色橡皮泥，放在美工板上用力地压着。他很安静，不厌其烦地来回压，而且没有注意到我在观察他。
这时有老师来找我，当我们俩蹲在他旁边的桌子上商量事情的时候，他忽然从那位老师的旁边挤过去，跑向盥洗室，我看了他一眼，... |
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幼儿园教育随笔：真正的“小朋友” 2012/03/28 |
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陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。”这位先哲的至理名言，也应该是许多老师的座右铭吧。我们为什么称孩子为“小朋友”，“小朋友”顾名思义就是小的朋友。朋友之间需要真诚和尊重，那对我们的小的朋友，除了真诚和尊重之外，还需要我们教师的爱，
可能在别人眼... |
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让孩子触摸真实——幼儿园教育笔记 2012/03/28 |
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一天下午，我组织孩子观看电影《狼来了》，可当孩子们看到是真人表演而不是动画片时，纷纷表示不喜欢看。
这件事情引起了我深深的思考：为什么孩子们只喜欢色彩鲜艳、形象夸张的动画片，而不喜欢真实的生活情境影片呢?我抬头看看室内的装饰，不是穿着西装的米老鼠就是系着蝴蝶的小鸡。图... |
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“酷”女孩的转变——幼师教育随笔 2012/03/28 |
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黄老师病假，我以代班老师身份进入了大五班。半天下来，好多小朋友都愿意围着我，亲热地喊我“胡老师”。但在这份热情背后，我感觉有一束冷漠的目光在注视着我。我试图用亲切的话语打动她，用好玩的游戏吸引她，以博取她的“红颜一笑”，可是我却失败了，她始终冷冷地，似乎对我的一切努力都毫... |
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幼儿园教育笔记：鞋带断了以后 2012/03/28 |
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我带着幼儿到种植园参加实践活动。孩子们叽叽喳喳，兴奋极啦!活动中只有叶琳小朋友呆呆地站在那儿，一动不动，两眼盯着鞋子发呆。我上前一看才知道，原来是她的凉鞋带子断了，走不了路了。我本打算让她回班休息，可转念一想：这些孩子虽然生长在农村，但下农田的机会却很少，长此以往，这些农... |
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时间可以不抽象——幼儿园教学笔记 2012/03/28 |
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孩子们年龄小，对教师在日常生活中要求的“迅速”“最快的速度”等时间概念理解不清。但他们容易理解比较直观的事物，所以我将诸如“迅速”之类的抽象概念尽可能地转化为具体形象可感的事物，便于他们理解，如在提醒孩子们迅速上床时。指令变成在从“1数到10”之间上床躺好。这样的指令使幼儿... |
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“老狼老狼几点钟”新玩法——幼师教育笔记 2012/03/28 |
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为了巩固孩子们学习的点数内容，我重新规定“老狼老狼几点钟”的游戏规则：老狼在前，小动物在后，问老狼几点钟?老狼说几点，小动物的脚就向前迈进几步，边迈步子边数数；当老狼说十二点时，小动物们就单脚跳着分散开来，老狼单脚跳着抓动物。这样既复习了数学，又减小了孩子们之间冲撞的力... |
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幼师教育笔记：特殊的统计表 2012/03/28 |
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孩子们对数字学习的兴趣不大，因为单纯的数字过于枯燥和呆板。为此，我设计了一张统计表，让幼儿统计家里物品的数量。山于小班幼儿识字不多，所以给他们的统计表一般以图画为主。对大班幼儿，我则设计了一张全文字的统计表：我家住在 楼，有____口人，冰箱______台，电视机___... |
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幼儿园教学随笔：数字10的妙用 2012/03/28 |
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今天上数学课，孩子们学会了数字10。当我问数字10可以用来做什么时，轩轩说：“洗手后可以用10次手!”对啊，何不把数字10应用到孩子们的日常生活中来呢?于是，站队时我请他们一起数10下，在10个数内站好队；吃点心时，我请他们自己拿10个小点心；户外活动时，我请他们轮流玩小... |
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