 |
抓住幼儿主动探索的契机——幼儿园教师笔记 2012/02/05 |
| |
今天的幼教工作者普遍重视幼儿的主动探索活动，因为幼儿的主动探索活动是幼儿主动学习的必经之路。在具体的教学活动中，引导幼儿主动探索，可抓住以下契机。
探索在争论处
幼儿对于老师提出的问题会有自己的见解，也会坚持自己的想法。当他们与同伴意见不同、争执不下时，往往把求助... |
|
|
|
幼师教育笔记：自由活动中的点滴思考 2012/01/02 |
| |
内向孩子不参与同伴交往的有一种原因是没有适宜的同伴带动一起玩。一帆就是这一种的典型代表。她胆小、敏感，在幼儿园表现拘谨，即使其他孩子都在一起玩得很开心，并且也影响到了她，虽然她有参与的冲动，但她却不轻易涉足，有时仅是逛一圈，很快又回到自己的座位。因此如何调动一帆，让她更放松，... |
|
|
|
幼儿园教育笔记：注意学习 才能关注好每个孩子的健康 2012/01/06 |
| |
从事幼儿教育也有些年头了，各种各样和体质不一的孩子也接触了不少，对于孩子们日常生活中表现出的某些身体不适，一般我也能看出些端倪，发现孩子身体的一些不适后，我会及时地告知卫生老师或家长，有效地采取措施，保证孩子身体有疾病能早发现、早治疗。但是，班中近期发生的一件事，却让我深感自... |
|
|
|
幼师教育随笔：培养幼儿有竞争意识与宽容的精神 2012/01/06 |
| |
竞争与宽容的精神似乎离孩子们很远，但如果老师能有意识地培养，它又会离我们很近。 这不，有天我正带着孩子们集体在操场上先练习推小车，孩子们努力地双手紧握小车柄，不让自己推的的小车倒下，在这样的练习中，孩子运用双臂驾驭小车的平衡能力在可以地得到锻炼，尽管天气寒冷，可一会儿孩子们的... |
|
|
|
幼儿园教师笔记：引导为主，发挥孩子的主体地位 2012/01/10 |
| |
幼儿园里老师给幼儿奖小星星、小物品之类的奖励是司空见惯的平常事，这不仅让幼儿体验到了成功的快感，同时增强了自信心，甚至潜意识里也形成了良性的激励竞争，促进上进心。作为一名幼儿教师，一直来，我也是这样做的，然而，一次的偷懒，却让我对这样的奖励有了另一种认识。 那是一个周四的上午... |
|
|
|
小班幼师教育笔记：哭，不可忽视的信号 2011/12/31 |
| |
盼盼，是我们班里一个比较特殊的小男孩，说他特殊，是因为他用的最多的表达方式就是“哭”：不顺心了、碰到困难了就要哭，有时一天要哭上好几回。最好玩的是我病休二星期后上班，盼盼居然不认识我了，在我热情地叫了一声“盼盼”后，他看着我开始大哭。我一直想慢慢地帮助盼盼改掉这个爱哭的习惯，... |
|
|
|
幼儿园大班幼师教育随笔：“男子汉”的魅力 2011/12/31 |
| |
我们班级有一位比较特殊的孩子-----小翔，他聪明、调皮、自尊心强。
进入大班以来，他各方面的表现非常突出，特别表现在午餐时间。每天午餐时，他总是故意占去别人用餐的位置，而且把自己不吃的菜随意乱仍，搞得桌子上一塌糊涂，同桌对他的意见很大。对于大家的批评和帮助，他当时表现出接... |
|
|
|
幼儿园大班教育笔记：孩子需要自信的培养 2011/12/31 |
| |
我们班级在大班上学期时已开展“值日生讲成语故事”的环节，随着孩子们的逐渐长大，和要求的不断提高，我们在“值日生讲成语故事”的环节里进行了一番调整，将原先的“讲成语故事”修改成“讲新闻”。
这无疑对孩子来说又是一项新挑战，原先可以提前几天做好讲故事的准备，而讲新闻，则要求孩子... |
|
|
|
幼师教育随笔：给孩子一份轻松 2011/12/31 |
| |
燕燕是我班比较内向的女孩，在老师面前特别不自在，连走路都妞妞捏捏的，生怕老师“吃”了她。学习时她从不主动举手回答问题，每当老师请到她，她总是慢吞吞地站起来，低着头一言不发，你再三引导鼓励，她就是不说一个字，若把她“逼”急了，她就哭鼻子，真拿她没办法。可是据我了解，她在家的表现... |
|
|
|
幼儿园中班教育笔记：培养孩子良好的发声习惯 2011/12/30 |
| |
在音乐活动中，歌唱时的姿势，直接关系到歌唱时形象的美观、气息的通畅，因此，正确的歌唱姿势是获得悦耳歌声的重要条件。我在开展音乐集体活动时，采取了以下指导策略培养孩子良好的发声习惯，现与大家分享：
1、形象的语言提示幼儿保持唱歌时的正确姿势
在学唱歌曲的过程中，老师可以用形... |
|
|
