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怎样当好幼儿园小班班主任 2012/11/05 |
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不以规矩，不成方圆。这是一句古话，说的是任何事如果没了规则，就会乱了套；任何人如果没了约束，就会偏离了一定的方向。在幼儿园也是这样，需要一定的规矩，幼儿园的孩子如果常规习惯好，那就会提升保育教育的质量，幼儿常规习惯好，和班级管理是分不开的，幼儿园常规习惯管理是幼儿园的首要工... |
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我在幼儿园班级管理工作中的实践体会 2012/11/07 |
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幼儿园的班级是幼儿园的基层组织，是实施保教任务的基本单位，也是幼儿学习和游戏的主要场所。是幼儿的习惯养成和教师的一日活动组织的平台依托。一个班级是否具有和谐的气氛，不仅影响着幼儿的健康成长和发展，还会直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。因此，幼儿园班级老师在繁琐而紧张的一... |
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五常管理法——让班级面貌日新月异 2012/10/23 |
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五常管理法，即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律，是用来维持环境品质的一种技术和管理理念。在班级日常管理中，我园借鉴五常管理法中的一些管理理念，让班级面貌日新月异。 一、常组织 含义：找出完成工作所必需的物品并把它与非必需的物品分开；将必需品的数量降低到最低程... |
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如何做好幼儿园班主任工作 2012/10/16 |
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摘要：幼儿园班主任是幼儿的组织者，也是幼儿的领导者和教育者。班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。 关键词：班主任工作幼儿园幼儿家长教师管理工作班级工作教学计划组织实施工作安排教学活动 幼儿园班主任是幼儿的组织者，也是幼儿的领导者和教育者。同时，幼儿入园... |
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浅谈幼儿园班级管理的有效方法 2012/10/16 |
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【摘 要】教育体制的改革与现代教育发展的要求，对传统幼儿教育的理念与方法提出了新的要求。本文就教师如何有效的进行班级管理，构建相互尊重、和谐、民主、团结的班级氛围，做好与孩子之间的沟通引导，家园合作，塑造孩子健康向上的人格进行探讨。 【关键词】班级管理；转变理念；引导；... |
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浅谈幼儿园班级管理方法的有效运用 2012/10/16 |
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【摘要】班级是幼儿学习生活的一个小集体，幼儿园的班级管理不仅包含了科学的生活常规，还包含了交往和实践规范活动中的基本的社会行为规则，对幼儿的终身发展具有重要影响。此外，良好的常规有利于建立良好的生活秩序和维护正常的保教秩序，是教师开展活动的前提条件。因此，幼儿园常规管理具有... |
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浅谈幼儿园班级管理新策略 2012/09/07 |
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时代的发展使教育的功能正在发生巨大的变化，它给班主任的作用赋予了新的内涵，对班主任的角色提出了前所未有的挑战。长久以来，我国的幼儿园班主任一般都由班上其中的一位任课老师兼任。实践证明：一位优秀的老师并不一定成为一位优秀的班主任。因为班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外... |
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幼儿园班级管理策略 2012/08/01 |
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摘要：“麻雀虽小，五脏俱全”。幼儿园各班级是基本的团体，班级管理影响着幼儿良好素质形成。班主任作为管理者须从幼儿、共班成员及家长三方面出发，努力用爱营造班级氛围，建立良好的班级常规，尽力以情凝聚教师力量，打造高效团队；全力用心与家长达成共识，实现家园共育，形成合力，全方位... |
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彰显幼儿个性与班级常规管理之探讨 2012/07/23 |
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【摘要】关注个体、尊重个性等原则是每一位幼教工作者实践的标尺，但是在现实工作中，面对一个班几十个孩子，常规管理也很重要。本文试图站在幼儿园教师的角度，探讨怎样对待幼儿的“闹学”行为，真正让班级常规的建立做到以儿童为本，从而做一个让幼儿喜欢的有魅力的教师，实现彰显幼儿个性与班... |
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新时期幼儿园班主任工作的探究 2012/07/20 |
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作为幼儿园班主任，工作是身兼两职的：是管好班集体的管理者；是教好班里孩子的教育者。班主任必须和配班教师共同密切配合，形成和力才能完成保教任务完成“教书育人”，的使命。而作为教师没有理念的“教”是盲目的，是会掉队的。新时期随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布，又赋予了班主任新的内... |
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