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幼儿园班级规范及实施现状分析 2012/03/29 |
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《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园应进行社会性教育。从教育社会学角度看，幼儿园班级是一种社会组织，班级规范是幼儿园班级组织的特征之一。前人的研究大多定位于班级规范的重要性与合理性，本文将立足于此，以幼儿教师的身份走入到幼儿日常生活之中，尊重幼儿个... |
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班有班规 即成方圆 2012/03/17 |
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俗语说“没有规矩不成方圆”，同样，班有班规，家长、教师、幼儿才能处于一种协调、平衡的状态，才能坦诚相待，各负其责，即成“方圆”。 案例描述 新学期开始了，孩子们重新回到了幼儿园，假期中，家长的“放纵”，加上新入园幼儿的哭闹，活动室里乱哄哄一片，任老师使出浑身解数也... |
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有效利用游戏实施班级管理 2012/03/15 |
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幼儿园班级管理是幼儿教师以幼儿身心发展规律为依据，以学前教育原则和观念为指导，实现班级中的人、事、物的互动，进而实现各种教育目标和幼儿发展的动态过程。内容主要涉及到幼儿园的班级氛围、班级环境、生活常规和教学、人际关系的管理等方面。在实践中，我们把游戏引入到班级的日常管理中... |
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发挥班主任作用,促进新教师成长 2012/02/25 |
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新教师是幼儿园的新生力量，培养新教师并帮助她们尽快胜任工作，是幼儿园工作中的重要内容。班主任与新教师接触最密切，有更多机会和时间对新教师进行一对一的指导和帮助，因此，充分发挥班主任作用是促进新教师成长的重要途径。 一、形成安全温馨的心理环境，促进新教师快速融入集体 ... |
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追根寻源,防微杜渐——幼儿园班级管理 2012/02/22 |
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[案例回放] 一天中午12点左右，一名托班幼儿在上床午睡过程中不慎跌倒，下巴磕到床边上，班级教师、保健教师第一时间带孩子去医院治疗。肖天下班后，班级教师和副园长代表幼儿园到臻子家进行慰问。与家长进一步沟通。家长因孩子受伤很是心疼，但对意外事件的发生表示可以理解，对幼儿... |
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班级管理之兵法——幼儿园班级管理 2012/02/17 |
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兵法一：贴紧生活，培养良好的习惯 俄罗斯著名的思想家乌申斯基说：人的好习惯就是在银行里存入了一笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。3岁～6岁是培养孩子良好习惯的最佳期，我们从生活中最简单、最基本的小事着手，让孩子从文明上下楼做起，因地制宜，及时施教。 案例：上... |
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新理念下的幼儿园班级管理 2012/02/12 |
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21世纪是个崭新、布满挑战的时代，各种基础教育课程改革的大潮如同缕缕清风一般扑面而来，新的课程理念冲击着教师已有的教育观念。幼儿园课程也进行着一场根本性的变革，2001年9月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，理解和领会新课程蕴涵的教育思想和基本理念成为幼儿教育工作中的重点... |
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班级管理：教师的基本功从班务管理做起 2011/12/27 |
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大班拍毕业照时，某班有三位孩子因种种原因没能出席，结果自然是这三个孩子既没留下个人戴小博士帽的毕业照，也没有与全班同学在一起的合影。年轻的班主任为该如何向这三个孩子的家长作解释，并圆满地找到解决的办法而忧心忡忡、无所适从。 倘若老教师遇到同样的情况，大多能想到解决的办法。尤其... |
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班级管理：对交接幼儿工作管理的体会 2011/11/14 |
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一天傍晚，一位幼儿家长急匆匆地来到园长办公室找我，说她的孩子吴某被陌生人接走了，不知去向……后经了解，事情原来是这样的：吴某见赵某的爷爷来接赵某，便要求赵某的爷爷带她回去。赵某的爷爷认识吴某的家，便答应了。于是，他在教室门口对老师说了声“老师，我把吴某接走了”，便离开了。当时... |
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班级管理：“三教轮换”促进保教质量的提高 2011/11/14 |
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长期以来，市立幼儿园一般沿袭着“二教一保”的模式，即各班两名幼教专业毕业的教师带上下午班，组织教育教学、游戏、生活等活动，一名末受过培训或只受过短期培训的保育员配班，做生活照顾工作。这种保教模式有很多缺点：首先从保育员方面说，多数保育员未受过系统的专业理论及严格的技能技巧训练... |
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