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形式多样 特色鲜明的美国幼儿教育机构 2009/12/23 |
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2009年11月期间，中国学前教育研究会课程专业委员会和管理专业委员会组织部分高校教师、幼教研究人员、幼儿园园长与教师共34人赴美参加了High Scope课程培训，培训过程中参观考察了美国各种类型的8所幼儿教育机构。所到之处，受到了幼儿园的热情欢迎。这些幼儿园由于其所在地域... |
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我国幼儿园课程发展走向 2009/10/29 |
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我国幼儿园课程发展走向
一、 教育观念科学化 （一） 积极的儿童观 １． 每个健康的婴幼儿都拥有巨大的发展潜力，其未来发展的程度受生命前６年的经验制约。 ２． 婴幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早，就开发得越多。 ３． 儿童的本质是积极的，他们本能地... |
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回归儿童世界的道德教育—蒙田德育思想启示 2009/10/26 |
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内容摘要：蒙田在其《论儿童的教育》中描绘了平易近人的儿童道德教育体系，对于面前我国幼儿德育中存在的远离儿童世界而导致幼儿园德育的低效性具有重要的启示。建构以故事为切入点，以品德教育为主线，以叙事策略为基本特色的幼儿园叙事品德课程既符合幼儿的叙事性思维特点，又可以实施回归儿童世... |
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新加坡学前教育机构如何展开双语教育 2009/10/03 |
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新加坡是一个多元民族的国家，人口有280多万，华人占77%以上，其他是印度族、马来族队及侨居新加坡的欧美人。为了便于各民族间的平等交流，新加坡国家的行政语言是英语。然而，新加坡政府尊重各民族的习俗、语言与文字，凡是主要的公共场所除英语外都备有各民族的语言与文字。电视和电台... |
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走近德国的“善良教育” 2009/10/03 |
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众所周知，德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是，德国各阶层能够深刻地反思这段历史，甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养，并将其列为德国教育的有机组成部分。
爱护动物
爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时，不少德国家... |
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透析德国：幼儿教育也需要人性化 2009/10/05 |
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德国教育以深厚的文化底蕴和完美的系统著称。可是对于儿童，严谨的德国人似乎多了些宽容，他们尊重每一个孩子的个性，甚至于对于那些在常人眼里的“问题”儿童，他们也能找出孩子闪光的一面。
下面是2个儿童教育科研工作者考察德国时看到的德国教育片断，也许能作为一个例证，帮助大家... |
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法国“神童现象” 2009/10/16 |
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揭开神童的面纱
安冬尼11岁了，他三岁能背诗，喜欢做复杂的拼图游戏。五岁开始要求学习认字(法国的孩子一般从小学开始识字)，并学习了小学一二年级的语文和数学课程。七岁时两天就能看完一部小说，九岁时晚上躲在被子里用电筒照亮，两个星期看了当时所有的《哈利·波特》，现在每周... |
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奥地利的想象幼儿园和德国的林间幼儿园 2009/10/05 |
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奥地利：想象幼儿园 在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园──“想象幼儿园”。 顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为“特色”的。步入“想象幼儿园”的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下，尽情张开想象的翅膀，把自己装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、... |
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日本家庭教育的黄金法则 2009/10/05 |
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心理学认为，一个人的人格﹑能力和健康等因素第一来源于教育——来源于家庭的教育，来源于妈妈的教育、父亲的教育，来源于幼年的教育﹑人格的培养，而不来源于知识的培养、科学的教育和学校的教育。因此，幼年时期人格的培养对人的一生有着深刻的影响和至关重要的作用。
日本家庭教育手... |
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英式教育：给孩子失败机会 2009/10/22 |
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在成长的过程中，孩子终归会有面对失败的时候。如果孩子还小，许多父母们可能会一笑了之，或者帮他把问题处理掉，甚至干脆让孩子放弃，因为父母们认为，这时孩子的能力还不足以完成这个任务，等他再大一些，就完全能够胜任了。
但英国人麦克夫妇却不这样认为。他们常常会让孩子去做些... |
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