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孤独症目光对视-感觉统合训练 2009/02/27 |
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“目光对视训练”不仅要在“一对一”的课堂上训练，还要注意在集体活动中，更要在日常生活中随时练，避免孩子只形成“一对一”课堂目光对视的偏执反应模式。 建立“目光接触”是孤独症儿童注意力训练的第一步。这种训练通常被叫做“目光对视”训练。“目光对视”（孩子的眼睛与训练者对视）训练... |
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儿童孤独症训练案例 2007/10/30 |
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林林，8岁，诊断为有孤独症倾向。他有语言，但主动语言少，回答问题时有时无意识，语言贫乏，词汇量少；与同学交流时情绪不稳定、胆小，对喜欢的同学总是喜欢用手试探着碰一碰，而不用语言；遇到挫折马上退缩；与同学交往相对很少。根据林林的情况，老师制定了初步的训练目标：认识大量图片，丰富... |
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孤独症儿童的感觉统合训练治疗 2007/10/30 |
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感觉学习与感觉统合 人类通过六感：视、听、嗅、味、触、重力感来感受外界事物，从而了解和认识外部世界。通过感觉运动学习这种非常自然而又不被重视的方式，人类认识了主客体关系，人类的自身也得到发展。 从生到死，生命中的每一刻，我们每一个正常人都在进行着感觉统合。人与生俱来就有感觉学... |
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儿童孤独症的诊断:如何早期识别孤独症 2009/02/27 |
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孤独症和所有疾病一样，应该做到早发现、早治疗、早干预，而早发现是最关键的一步。要做到这一点，就要经常将自己的孩子和同龄的正常孩子进行比较，通过仔细观察，进而发现差异。如果差距较大，则应到专门医疗机构进行咨询。 早期识别孤独症并不是一件很难的事情。只要父母在抚育孩子的过程中，... |
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帮助孤独症儿童改善注意力 2007/10/30 |
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要改变孤独症儿童“视而不见”、“听而不闻”的行为习惯，您必须有一个强烈的教育意识，善于引导孩子去看、去听、去触摸周围的时间，而绝不能对他“熟视无睹”。 注意力短暂、易分散，是孤独症儿童在学习中最突出的问题。注意力的形成和发展与神经系统的发育有关，也与后天的教育有关。因此，我... |
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孤独症的临床表现 2007/10/30 |
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与其他广泛性发育障碍一样，孤独症主要表现为交流障碍、语言障碍和刻板行为是孤独症的三个主要症状，但是症状较为严重。儿童通常在三岁以前起病，三大障碍在儿童发育的不同时期表现有所不同，同时在智力、感知觉和情绪等方面也有相应的特征。 1. 社会交流障碍 交流障碍是孤独症的核心症... |
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孤独症的发病机制 2007/10/30 |
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尽管病因不明，通过大量的神经病理学、神经生理学和神经影象学的研究，一般认为，孤独症是一种神经系统发育障碍性疾病。首先在神经影象学方面，采用正电子发射体层摄影（PET）、功能性核磁共振成像（fMRI）以及单光子发射电子计算机体层扫描（SPECT），发现边缘系统、脑干和小脑以及相... |
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走近自闭症患者 在孤独中创造美丽 2007/10/30 |
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迪迪是个很典型的自闭症孩子，长得虎头虎脑的，甜甜的笑着。如果不把他与自闭症联系起来，这个三岁的小男孩会是聪明活泼惹人喜爱的，可是一接近他，才发现他与平常孩子的不同，你叫他，他不应，依然甜甜地笑着；和他说话，他默然地沉浸在自己的世界里，不会搭理你。他是属于程度比较深的自闭症，... |
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如何避免孩子出现感觉统合失调？ 2009/11/19 |
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如何避免孩子出现感觉统合失调的问题？应该从孩子的早期教育方面进行训练： 1、1岁以内，进行大肌肉训练，主要是抬头、爬、抓、旋转、翻、坐等，锻炼大脑对四肢的指挥能力。 2、进行小肌肉的精细动作的训练，如抓、握、抠等。 3、进行语言系统的训练。 4、进行社会适应能力... |
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孤独症患儿的家庭训练 2009/05/24 |
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多数家长在自己的孩子确诊为孤独症后，积极地寻医问药，但是相当多的家长缺乏耐心，急于求成，要求治疗医生和训练机构在短期内就让自己的孩子完全康复，但孤独症是一个慢性过程，其治疗与培训也是一个长期过程，因此家庭训练十分重要，家长要以平静的心态对待，坚信你们的孩子通过早期治疗，早期... |
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