 |
区域活动观察记录反思：变废为宝-项链 2010/10/28 |
| |
区域名称 变废为宝区：项链 时间 星期三
材料准备 作品范例一个，各种彩色吸管若干，剪刀，绳子
指导要点 通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度，在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、... |
|
|
|
教育随笔：静听游戏 2011/08/27 |
| |
我班幼儿进行活泼的游戏时,幼儿态度积极,情绪愉快而易兴奋,故气氛热烈,但一旦进行安静的活动时,幼儿往往注意力不集中,学习的积极性也明显下降。也就是孩子动得起，静不下来。对此，我试着采取了静听游戏的方法，效果较好。
“静听游戏”就是让幼儿把眼睛闭起来，猜出老师发出的声音。如敲... |
|
|
|
幼儿园教育笔记：红脸白脸 2011/08/02 |
| |
京剧是中国的国粹，提到京剧大家就会想到舞台上勾画着五彩脸谱、身着各色戏衣的人物形象，脸谱是一种中国戏曲独有的艺术表现形式。在大力弘扬民族精粹文化精神的指导下，这节课我就带孩子进入富有传奇色彩的人物背景故事，尤其更深入地引发幼儿探究脸谱艺术内涵的兴趣。
但是在孩子在对人物... |
|
|
|
让孩子学会扣钮扣、拉拉链、系鞋带 2011/08/02 |
| |
当你无奈于孩子们不会扣钮扣、拉拉链、系鞋带时，你不妨制作以下几件小玩意，让孩子在区域活动中玩玩试试，形象的图案、游戏的过程会让孩子在不知不觉中学会扣钮扣、拉拉链、系鞋带的技能。
先按图裁剪两块不易毛边的布，用缝纫机在虚线缝实；并在花边口对折翦出几个小洞，穿上较粗的线供... |
|
|
|
幼儿园活动随笔：区域活动随想 2011/07/28 |
| |
区域活动开始了，超市人数已经满了，可薄沁怡还是很想进去，不到别的区去，我走过来，说：“你看，这儿的人已经满了，看看，哪个区还有空，这个区下次再来玩。”幼儿还是不肯走，教师半推半拉地将他拖到旁边的建构区，边走边许诺下次区域活动时一定让他到娃娃家来玩。 大家可能会觉得，这个镜... |
|
|
|
由筷子产生的游戏 2011/07/31 |
| |
按照小朋友的发展特点，中班下学期的孩子要用筷子吃饭。第一周开始了，因为各方面的原因，我们中六班的孩子没有用筷子吃饭。但是我们的准备工作已经开始：请孩子们带来一些豆子，筷子，开始了筷子夹豆子游戏。
第一天，孩子们看到桌面上新增的豆子和筷子很感兴趣，玩起来更是不亦乐乎。 ... |
|
|
|
幼师教育笔记：游戏带来的思考 2011/07/29 |
| |
上星期三起床后，我突然心血来潮，和孩子一起做了一个音乐游戏《小熊找家》。首先我给孩子介绍了游戏规则，要求音乐停止时，每个“小熊”要找一把椅子坐下来表示找到了家。椅子的数量比参与游戏的幼儿人数要少一张，所以总有一个孩子找不到“家”。没有一个孩子想成为没有家的孤单小熊。
... |
|
|
|
孜孜不倦 自我培训——农村幼师的执着 2012/04/05 |
| |
说实话，幼儿教师在农村人心目中就是“保姆”的代言词。这个职业社会地位低下的根本原因在于：门槛低。当一个职业是任何人都不需要经过特殊训练就可以从事时，它当然就没有什么专业性可言。也相应地谈不上什么社会地位。每次听到孩子们管没经过任何培训就上岗的人叫“老师”。心中就有些犯嘀咕，... |
|
|
|
幼儿角色游戏活动观察记录表（观察记录篇） 2010/12/13 |
| |
幼儿角色游戏活动观察记录表（观察记录篇）
班级：小三班
活动区名称：理发店
时间：12月24日
记录人：李宜
观察指导重点 指导幼儿有序开展理发店游戏，规范物品的摆放初步开展化妆等美容项目
继续巩固已有的游戏规则
... |
|
|
|
小班区域活动案里：好用的抹布 2010/11/22 |
| |
案例发生区域：小吃店案例发生年龄段：中3班
案例：
今天我在小吃店的醒目位置放了几块抹布，并在墙上贴了几张擦桌椅的照片。游戏开始了，琪琪、萱萱、添添三个人商量：琪琪做厨师，其余两人做服务员。三个人互相帮忙穿上各自的工作服，不一会儿，有客人来吃东西了，萱萱非常热情地... |
|
|
