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维护幼儿教师心理健康的若干思考 2007/11/06 |
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从某种意义上说，幼儿教师心理健康问题已经成为教育过程诸问题中的核心。幼儿教育是基础教育的第一阶段，幼儿教师心理健康的水平，无疑深刻地影响着幼儿的心理及行为模式。同时，要想使幼儿园上水平、上台阶，必须以一流的教师素质作为保障，这样才能够促进幼儿综合素质的全面提高与发展。深入研... |
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关注幼儿教师职业倦怠：焦虑篇 2010/12/21 |
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幼儿教师职业倦怠问题已日益成为教师研究关注的重点问题之一。对幼儿教师职业倦怠的状况及原因，目前亦有一些较为宏观的调查和分析。透过这些宏观资料，笔者发现，职业倦怠这种消极的态度和行为，其最直接的表现就是教师的焦虑心理，而累积的焦虑心理，又往往诱发幼儿教师的职业倦怠感。焦虑心理，... |
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加强时间管理缓解幼儿教师职业倦怠 2010/12/21 |
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一、幼儿教师职业倦怠成因的时间维度
教师职业倦怠是近年来教育界讨论较热的一个话题。职业倦怠是指个体无法应对外界超出个人能量和资源的过度需求而产生的身心疲惫状态。幼儿教师职业倦怠不仅严重影响教师本人的身心健康、家庭生活、人际关系，同时也直接影响教师在教育教学中的表现，影响教育... |
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避免幼儿教师职业倦怠的“加、减、乘、除”法 2010/12/21 |
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幼儿教师的职业倦怠不仅危害到个人的身心健康、家庭生活和人际关系，还会影响到教育质量，影响幼儿的健康成长。因此，如何让幼儿教师永保一颗快乐的童心，乐于为幼儿的健康成长奉献人生，是我们幼教管理者值得深思并迎接的挑战。实践中，我们尝试应用“加减乘除”法，取得了良好的效果。
加... |
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认知弹性理论视野下的幼儿园教师专业培训 2007/11/06 |
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【摘要】认知弹性理论是一种关于知识的学习与迁移理论。运用这种理论对我国当前幼儿园教师专业培训加以审视，我们可以获得一些不同于以往的认识：幼儿园教师的专业培训旨在培养受训教师的认知弹性，在学习性质上应属于高级学习，学习内容应以结构不良的知识为主，在学习方式上应强调情境性，采用随... |
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激励幼儿教师的精神需要 2010/11/07 |
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某园接受了上级行政部门布置的接待专家来园观摩半日活动的任务。按照以往的做法，园长将指定特级教师张××、高级教师王××做准备，大多数教师则采取事不关己、漠不关心的态度，个别教师还会发牢骚“园长眼里没有咱”。
然而该园园长已经认识到只依靠个别骨干教师“撑门面”是不行的，幼儿园... |
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体罚幼儿应承担责任（两则） 2007/11/06 |
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[案情经过]
(一)有个大班幼儿特别调皮，经常欺负小朋友，有时还偷偷跑到园外玩，害得老师到处找。与家长联系，回答是生意忙、顾不上。最后老师只好在组织活动时搬把小椅子让他坐在门后，规定他可以不听讲，但不能随便走动。
(二)有一个叫毛毛的孩子，爱动爱说，爱跟同伴打闹，老师为... |
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我是一名幼儿教师—对一位幼儿园保育员的个案研究 2007/11/06 |
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一、问题的提出
保育工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，在促进儿童发展进程中具有举足轻重的作用。保育员作为幼儿园保育工作的主要实施者，她们的职业素养直接影响到幼儿园教育教学工作的质量。在人们以往的观念中，保育员具体的工作内容及其在儿童发展中的角色应得到的肯定和认识还不够。... |
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不做幼儿园老师的N个理由 2010/11/07 |
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（1）整天有写不完的案头工作；（2）工作强度大，每天从早干到晚，中午不休息；（3）工资低；（４）整天在孩子的吵吵嚷嚷的声音中度过，没有一个安静的工作环境．（５）安全责任重大，就怕有个闪失，心理压力大．（6）有搞不完的活动，学不完的精神和无休止的比赛。（7）别人都以为咱们是低学... |
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案例：外教索菲亚的试教工资 2008/01/24 |
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索菲亚是我们幼儿园的第一位外籍教师。她曾是美国的广播电台播音员。嫁了中国丈夫后就来中国做了一名幼儿园英语口语外教。她的工资是按课时结算的，一次英语活动约半小时。活动中，她总是看似夸张而随意地指导幼儿练习口语，对于孩子们跑上跑下亲近她的调皮行为也总是宽容而表情丰富地给予回应... |
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