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教育叙事：活动时你允许孩子交谈吗？ 2008/06/20 |
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教育叙事 ：活动时你允许孩子交谈吗？ 每次做纸工和进行绘画活动时，为了保证活动的顺利进行，维持良好的秩序，我都会在活动开始前进行一番纪律要求：不能随便说话，打扰别人。如果有事情要报告老师，也要先举手示意，得到允许后再讲。经过一段时间的要求，每次活动时，... |
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教育叙事：大难激发大爱 2008/06/20 |
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这些天，听得最多说得最多的莫过于四川汶川发生里氏 8 ． O 级强烈大地震了，我不知道孩子们对于这次地震了解多少。吃过午点后，我便和孩子们聊起了这个话题。我原本以为这些四五岁的孩子对这次地震了解不多，没想到我的话题刚一开头，孩子们就激动地议论起来。 ... |
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教育叙事：标志----由玩水引发的探索活动 2008/06/20 |
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教育叙事 ：标志 ---- 由玩水引发的探索活动 活动背景： 开学不久，幼儿在游戏活动后或餐前洗手，总是在洗手间玩水玩个不停，乐此不彼。这不但影响了其他活动的开展，同时也浪费了宝贵的水资源。针对这一现象，教师与孩子开展了一... |
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教育叙事：“公共汽车”诞生记 2008/06/02 |
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教育叙事 ：“公共汽车”诞生记 前言： 活动区是孩子们的乐园，对于才升入中班的幼儿来说，什么样的活动区才能真正成为孩子自主学习、主动探索的场所？一次偶然的机会我和孩子们共同经历了创设活动区—“公共汽车”活动，我找到了创设活动... |
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幼儿园教育叙事——为何“拍手”比“摆图”难 2008/04/24 |
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幼儿园教育叙事 ——为何“拍手”比“摆图”难 在教学活动“数一数”中，我让幼儿通过点数卡片来理解数量之间的关系，然后通过游戏将数字与数量进行匹配，感知数字与数量的对应关系。如，我带幼儿反复做游戏“我说你摆”，让幼儿根据我出示的数字摆出相应数量的玩具卡片，... |
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幼儿教师教育叙事——悄悄地关注 2008/04/24 |
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幼儿教师教育叙事 ——悄悄地关注 区域活动结束后，我正准备组织集体教学活动。这时，配班教师指着美工区的桌子问：“这是谁把桌面涂得乱七八糟 ? ”我走过去一看，果然，桌面被人用油画棒画得一塌糊涂。我气不打一处来．说话声音也高了许多：“这是... |
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幼儿园教育叙事——生活小事大教育 2008/04/02 |
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幼儿园 教育叙事 ——生活小事大教育 小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识... |
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幼儿园教育叙事——小小足球队 2008/04/02 |
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幼儿园 教育叙事 ——小小足球队 一天．在户外自由活动中，大班的几个男孩子尽兴地玩着足球，有幼儿向教师反映：“踢球的小朋友影响我们游戏，他们老是乱跑。碰到我们……”在以往遇到这种情况，教师可能会教育幼儿要遵守游戏规则，不要乱跑等，而今教师意识到从... |
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教育叙事研究：制作有趣的弹性玩具 2008/03/17 |
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制作有趣的弹性玩具 活动设计理念 幼儿是因为兴趣才主动进行制作的，这是教师选择主题时首先要考虑的因素，只有具备内在的动机和需求，幼儿才愿意参与制作。因此，制作活动要有趣味性和可接受性。以幼儿的兴趣、需要和已有经验为基点，以幼儿生活中能接... |
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幼儿园教育叙事：两张毕业照 2008/09/12 |
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幼儿园教育叙事 ：两张毕业照 又到孩子们毕业的季节了，情不自禁，我拿出前几年孩子们的毕业相册一页页地翻看。其中的两张毕业照吸引了我的注意，把我拽回了五年前的那个夏天。 2003 年，一场突如其来的灾难打乱了幼儿园的正常教学秩序，本该在六月毕业... |
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