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如何发现儿童及青少年抑郁症 2011/11/03 |
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如何发现儿童及青少年抑郁症
一些家长以为，抑郁症只是现代社会中大人们易患的疾病，自己的孩子还是个学生，怎么也得了这种病呢？其实抑郁症不分年长年幼，这些年更趋向低龄化，在大、中、小学生中都较为多见，而且又各有特征，与非病理情绪行为具有相似性，往往令人难以分辨。家长、老师及非专... |
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特色教育：调节、营养可防治儿童多动症 2011/08/27 |
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儿童多动症医学上称为“轻微脑功能失调”。患多动症的儿童，注意力不集中，缺乏耐心，情绪变化快，难以控制自己，脾气暴躁，好做小动作，常喜欢搞恶作剧，学习成绩大多不良。
专家们研究指出，儿童多动症与饮食营养关系密切。患多动症的儿童多数营养过剩，某些氨基酸摄入过多，主要是动物性蛋... |
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幼儿园如何教育自闭症的儿童 2011/05/27 |
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幼儿园与家庭配合一致实行家园同步教育已成为幼儿教育界的共识，而对于一个幼儿园来讲在一群发展正常的孩子中，出现一名患有自闭症的孩子这对于孩子，对于家长都需要逐步的认同与接受，因为作为学前教育要倡导教育的0距离，吸纳各种幼儿接受学前教育，但对于随班就读的自闭症幼儿来说，他的康复训... |
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儿童出现感觉统合失调有哪些表现 2010/08/01 |
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儿童出现感觉统合失调有哪些表现
⒈前庭平衡功能失常： 表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难... |
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儿童感觉统合失调的原因和后果 2010/08/21 |
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造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如：先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等。这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，... |
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自闭儿语音及嘴部模仿训练方法 2010/03/17 |
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语言发展和嘴部模仿的训练策略： 发音训练的目的就是要让孤独症儿童充分感觉多种形式的发音动作，帮助他们体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，促使孤独症儿童发音器官功能的发展与成熟，学会发音。 在训练者发音说话时，让孤独症儿童用手去感觉气流、声带的振动，下巴的下降与抬高... |
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感觉统合培训理论篇:儿童感觉发展与感觉学习-机体觉 2010/01/24 |
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身体内部的机体觉不属于人体的某一器官，这种感觉通过关节、肌肉、肌腱、内脏和运动系统获得。有了这种感觉，我们就能知道自己的位置，知道自己处于运动状态还是静止状态，知道自己身体所处的方向，还具有重量的感觉等。总的说来，机体觉的感觉是多种多样的，如饥渴感、舒适感、厌倦感、身强或体... |
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感觉统合培训理论篇:儿童感觉发展与感觉学习-触觉 2010/01/21 |
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触觉是人类与外部世界接触的一种感觉。触觉给新生婴儿一种安全感，使他觉得受到了保护，并同时给了他最早的愉快的感觉．为此，当人们通过触觉与外部的联系受到损害后，就很难适应客观环境，甚至还会影响其他感官接受外界信息。 有了触觉，人类才有了对外部世界的观念，人类才感到除了自己之外，... |
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感觉统合培训理论篇:儿童感觉发展与感觉学习-听觉 2010/01/21 |
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1．听觉的作用 毫无疑问，听觉是界限最远的一种感觉器官。听觉和视觉被称为“高雅的”感觉器官，因为它们在捕捉客观事物的形象时，用不着与这些客观事物直接接触。因此，它们捕捉客观事物形象也比其他感觉器官快。同视觉一样，听觉也能捕捉到远距离的信息。从接受客观事物形象的距离看，听觉的... |
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感觉统合培训理论篇:儿童感觉发展与感觉学习-视觉 2010/01/21 |
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一、视觉的发展和教育 眼睛是视觉器官，是了解外部世界的窗户：儿童视觉的健康发展和良好教育，对于认识世界、获取知识、适应环境等具有十分重要的作用。 从四岁起，婴幼儿的视力已得到充分发育．一般}兑来，他们先看清事物的形状，然后辨明色彩。两岁的幼儿便能在盖泽尔( Ccsell)设计... |
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