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网络环境下幼儿教师专业成长的特征与策略分析 2012/04/11 |
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（一）资源共享策略 新世纪，幼儿教师专业快速发展得益于丰富多彩的网络资源，所以我们应该从基础着手，从网络资源建设开始把关，优化教育资源，提高教育资源质量。 1.完善网络资源建设机制。 也就是说，在网络中建立健全资源的存在标准，规范教育资源开发的程序，净化教育资源共... |
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幼儿教师专业成长的现实困境及其成因分析 2012/04/10 |
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摘要幼儿教师的专业成长日益受到幼教领域及社会各界的广泛关注。幼儿教师专业成长面临着多层面现实困境，需对导致其产生的因素加以分析，以便为探索幼儿教师专业成长的适宜性出路提供帮助。 关键词幼儿教师专业成长现实困境成因 幼儿教师专业成长指幼儿教师在其专业生涯中，通过接受严格... |
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论幼儿教师继续教育方式的创新 2012/04/10 |
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摘要：随着终身教育和教师专业化理念的不断发展，教师继续教育的问题越来越受到重视。幼儿教师进行继续教育的方式也随着社会的发展产生了变化，由最初的去进修学校进修、参加面授、参加自学考试等方式发展为现在的多种方式。 关键词：幼儿教师继续教育终身教育 我们知道幼儿教育是终身教... |
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对幼儿教师性别刻板问题的探讨 2012/04/10 |
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摘要：学校是儿童性别角色知识扩展和加深的主要场所，而在学校对儿童性别角色的发展起决定作用的就是教师。教师的性别刻板印象对幼儿性别角色的发展有重要的负面影响。在现代呼吁两性平等的时代中，改变教师性别刻板现象、培养幼儿理想的性别角色显得更为重要。 关键词：幼儿教师性别刻板幼儿... |
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幼儿教师不良情绪的影响因素及调适策略初探 2012/04/10 |
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[摘要]本文阐述了幼儿教师保持良好情绪的重要性，分析了幼儿教师不良情绪的存在和产生的原因。依据心理学有关理论，结合幼儿园实际工作情况，针对影响教师情绪的内因和外因两方面因素，探索了幼儿教师不良情绪的调适策略。 [关键词]幼儿教师 不良情绪 影响因素 调适策略 一、问题... |
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幼儿教师社会地位现状及其对幼儿教师专业化的影响研究 2012/04/07 |
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幼儿教师专业化作为提高幼儿教师素质、改善幼儿教育质量的一条重要途径，已然成为现代幼儿教育发展的一个必然趋势。现今我国幼儿教师的社会地位在整体上还处于相对较低的层次，这极大地影响了幼儿教师专业化的发展。 1我国幼儿教师社会地位的现状分析 教师社会地位是指教师职业在社... |
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在听课中成长——告诉你怎样听课 2012/04/06 |
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听课可以分很多种类：名师的风采课，佼佼者的展示课，同主题的评比课、研讨课，最常态的随堂课等。不管种类如何，如果我们认真听、仔细看、重点记、多思考，一定能从中学到许多方法，使自己的专业技能得到提高。 一、边听边记 1 原句记录式。上课教师言简意赅的语言，生动有趣、富... |
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浅谈幼儿教师学习型组织的构建 2012/04/06 |
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为了加快幼儿教师专业化成长的步伐，我市在构建教师学习型组织的进程中作了积极的尝试，收到了良好_的效果。 一、在组织内有效学习 我们在全市以专题研究项目招标的形式成立了“区域活动与环境、社会、科学、语言、艺术、家园合作”等十二个中心教研组，各委托一所省级示范园为研究... |
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再谈幼儿园常规管理 2012/04/06 |
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目前，一些流行的观点影响了园长们对于教师备课管理的认识和执行。主要有这么几种有失偏颇的看法：第一，强调无纸化办公，实行电子备课。第二，强调生成课程，认为教师要根据教学现场灵活生成教育活动，不必事先备课。第三，强调要人文管理，认为应通过减少备课来减轻教师的工作量。第四，强调... |
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关注细节，培养新教师 2012/04/06 |
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流动笔记。我园使用“流动笔记”这一方法，让新教师们在互相学习和互相交流碰撞中获得发展。流动笔记的内容分“读书笔记”和“心得体会”。“读书笔记”记录书刊杂志上看到的，对自己有帮助的内容，可摘抄，也可写观后感。“心得体会”记录教师在日常工作中所见所闻、所思所想，可以是配班教师... |
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