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幼儿教师专业成长的思考与实践 2012/10/18 |
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[关键词]幼儿教师；专业成长；实践 《幼儿教育指导纲要》的最终目的是创造高质量的幼儿教育，高水平的幼儿教育需要高素质的教师，教师是教育的第一要素。在教育改革中，教师的专业成长尤为关键。教师既是提高幼儿园品质的体现，又是幼儿园达成专业幼教目标的保证。教育的目的不仅仅是让孩... |
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浅谈幼儿教师素质的提高 2012/10/18 |
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素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的自主性和能动性、注重开发智慧潜能、形成健全个性为基本特征的教育。素质教育是一种全新的教育模式，是幼儿园教育改革的核心。教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“素质教育要... |
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浅析新时期幼儿园园长的领导能力研究 2012/10/16 |
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摘要幼儿园发展的灵魂人物是园长，园长的素质和能力决定了幼儿园未来发展的空间。优秀的园长定能带出一流的专业教师，定能创办成功的教育园地。而新时期的园长，时代赋予了她们更高的要求。幼儿园园长是位特殊的领导者与教育者,需要运用科学的理论知识、适当的管理方式、大量的实践经验、独特的... |
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论幼儿园教师的专业自觉 2012/10/16 |
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【摘要】《幼儿园教师专业标准（试行）》外在的直接功能表现为成为幼儿园教师准入、职业规范的标准；内在功能则表现为对幼儿园教师专业自我意识的唤醒，促进幼儿园教师专业追求、专业自觉的发展。我国的幼儿园教师专业标准同世界上很多国家的幼儿园教师专业标准一样，从酝酿、研制、实施、总结到... |
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浅论改变教学文本观及幼儿园音乐教师的专业成长 2012/10/09 |
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【摘要】随着幼儿园课程改革的进一步深入实施与细化。面对日益繁多的幼儿园音乐教材及音乐艺术活动，新的教学理念，如'方案教学'、'主题教学'、'整合课程'、'多元智能'等不断涌现，让老师们目不暇接，甚至无所适从，这对幼儿教师的专业成长也提出了很大的挑战。众所周知，幼儿园教师大多... |
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男性保育员如何做好幼儿的保教工作 2012/10/09 |
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目前，幼儿园班级老师的配置基本都是两个老师和一个保育员。教师和保育员面对的教育对象与共同目标一致，唯一区别就是分工与侧重点不同。 '保'就是保护幼儿的健康（健康包括身体、心理与社会方面。身体方面指预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄；心理方面指培养幼儿良好的情... |
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浅谈如何做好一个幼儿教师 2012/10/09 |
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摘要：随着人口结构的变化以及人们对于幼儿教育的不断重视，学前教育已经成为当代教育的重点，同时幼儿教育也是学生各种学习习惯、学习方法、学习兴趣、知识基础形成的重要时期，作为幼儿教师，我们更要严格要求自己，不断提升自身素质，为幼儿教育的顺利、有效进行而努力。 关键词：幼儿... |
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二十一世纪幼儿英语教师的综合素质 2012/09/12 |
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摘要：随着科教兴国战略的日益深入人心和教育优势发展地位的逐步确立，教师岗位的竞争性迅速凸显。随着我国基础教育新课工作的蓬勃发展，广大幼小教师专业素质与专业能力的提高正成为一项十分紧迫的任务。本文从幼儿学习英语及幼儿英语教学的特点入手探讨幼儿英语教师应具备哪些综合素质。 ... |
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浅谈幼儿教师职业倦怠现象的影响与对策 2012/10/07 |
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摘 要：一名优秀的教师，必须以满腔的热情对待自己的事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格。教师职业的特殊性质，决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”针对我们高台... |
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浅谈新时期幼儿园班主任的自我发展 2012/09/10 |
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幼儿园班主任，工作是身兼两职的：是管好班集体的管理者；是教好班里孩子的教育者。而一个优秀的班集体的建立是不易的，它需要班主任运用自己的智慧和才能去积极主动地工作，充分挖掘自己的潜力，养师德、积师识、严师道、铸师魂，不断追求高境界，肩负起跨世纪的历史重任。下面从自我完善、自... |
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