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研究幼儿园教育改革成效 深化幼儿园教育改革 2012/07/02 |
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[摘要]以《幼儿园工作规程》的颁布为标志，我国幼儿园教育改革作为一场自上而下的改革运动至今已走过了十年的历程。关于这场改革成效的研究应当成为我国当前幼儿教育研究的重要课题，以为我国幼儿教育政策决策服务。但目前已有研究基本上建立在主观判断或现状描述的基础之上，缺乏实证依据的支持... |
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北京市民办幼儿园特色建设的现状及发展对策 2012/04/01 |
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【摘要】经过十几年的发展，北京市的民办幼儿教育取得了很大的成就。民办园在特色建设方面进行了积极探索，取得了丰富的经验。但是由于种种原因，北京市民办园特色建设方面也存在一些问题。本文试图在总结北京市民办园特色建设的成就、分析存在问题的基础上，对北京市民办园特色建设提出一些对策。... |
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示范性幼儿园示范作用发挥情况探析 2012/03/29 |
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【摘要】示范性幼儿园的建设和发展关系着幼教事业的整体发展。示范性幼儿园应该在办园体制和教育理念、幼儿园课程更新、幼儿园管理、促进教师专业成长方面发挥示范辐射作用。示范性幼儿园可以通过开展定期指导、加强园际互动、实现资源共享的方式发挥示范辐射作用，实现区域幼教事业的跨越式发展... |
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江苏幼儿师范教育的历史变迁及其启示 2012/03/23 |
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[摘要]江苏幼儿师范教育事业发展的跌宕起伏，折射出我国师范教育改革发展道路之艰难曲折。师范教育制度带有“人治”色彩，这直接导致师范教育改革与发展“随意性”过大。幼儿师范教育应是国家的事业、政府的责任，必须遵循事物发展的客观规律，坚持走科学发展、可持续发展之路。我们要努力构建... |
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改革创新新突破 积极参与新成效 2012/03/08 |
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《幼儿园教育指导纲要》第三部分组织与实施中，明确指出幼儿园应“科学、合理地安排和组织一日生活”，强调“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。”如何减少和消除消极等待现象？我们尝试在一日活动中从以下几个方面进行了实践探索，突破了传统的活动组织方式方法，取... |
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当代主流幼教课程观的对比分析 2012/03/08 |
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【摘要】当代五大主流幼教课程观，即教材说、经验说、活动说、计划说、目标说都只看到了课程的某一个侧面，没有看到课程实质上是一个复杂的多面体，犯了“以偏概全”的错误。自传说是当代课程理论的最新学说，该课程观认为幼儿园课程是师生共同建构的自传文本，这一课程观值得提倡。基于自传说开发... |
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幼儿教育能否义务化 2012/03/08 |
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【摘要】提议按照义务教育的实施方式推动幼儿教育的发展，是当前幼儿教育政策研究中的一个热点。但是义务教育不仅仅是一种实施方式，它更意味着关于教育供给的整套制度安排。义务教育的强迫性、免费性特征并不适合幼儿教育的发展。如果按照义务教育的实施方式发展幼儿教育，可能会带来诸多制度建设... |
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建国60年来我国民办学前教育事业发展历程及其相关问题分析 2012/03/02 |
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摘要 建国60年来，我国民办学前教育事业大致沿着公私并举——取消私立园——社会力量办园的过程发展。立足于当前的时代背景，我国迫切需要解决民办学前教育机构与公办学前教育机构在获得资源等方面的不公正问题，明确民办学前教育的根本职能是推动教育体制的多样化，以把握民办学前教育的正确发... |
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建国60年来我国幼儿园课程理论的发展历程与问题反思 2012/03/02 |
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【摘要】幼儿园课程理论是指导幼儿园课程改革的重要思想武器。在我国的幼儿园课程改革过程中,幼儿园课程理论不断发展。但在取得一定成绩的同时,还存在许多问题,如对已有幼儿园课程理论精髓的继承不够,对西方幼儿园课程理论缺乏批判意识,对中国国情的研究不够深入等。这些问题有待解决。 ... |
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建国60年来我国学前教育财政制度改革研究 2012/03/02 |
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【摘要】建国60年来,我国学前教育财政制度变化明显,由最初的单位和社队福利体系下的财政制度发展为政府和事业单位办幼儿园、转制幼儿园和民办幼儿园并存的格局。在财政制度改革过程中,我国要在社会福利、经济和教育三种框架下确定学前教育的定位,以明确政府投入的济贫性质,从而解决成本核算... |
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