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建国60年来我国学前课程论研究的发展历程和反思 2012/03/01 |
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【摘要】新中国成立60年来,我国学前课程论研究经历了数个发展阶段,学前课程论的一些基本问题得到了较深入的探讨,学前课程论的学科体系基本成型;学前课程论研究与学前教育实践的双向互动加强,学前课程论研究的服务、指导功能凸显;学前课程论研究的国际视野日益拓宽,本土化研究方兴未艾。与... |
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关于示范性幼儿园的政策与制度分析 2012/02/29 |
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【摘要】建设示范性幼儿园是我国幼儿教育中的一项重要制度。当前示范园的评价认定存在静态化、政绩化、形式化等问题。示范园虽然在推进我国幼儿教育发展方面产生了重要作用,但也带来了一些负面影响,如导致幼儿教育发展城乡两极分化更严重,一定程度上制约了多元化多形式办园,影响了办园主体的... |
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试论我国公办幼儿园的地位与作用 2012/02/29 |
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【摘要】公办幼儿园即由国家设立的、直接或间接接受国家财政经费支持的幼儿园。公办幼儿园在我国幼儿教育体系中占有主体地位,是我国幼儿教育体系中的骨干力量。公办幼儿园的地位和作用主要体现在:确定幼儿教育的性质、保证幼儿教育质量、体现幼儿教育事业生存及发展的方向、体现政府职能、象征... |
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理论的引入与我国学前教育的变革与发展 2012/02/29 |
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【摘要】在我国学前教育变革与发展的过程中,我们引进过各种理论。现在,我们需要思考如何在传统与现代、东方与西方、借鉴与创新之间寻找构建中国当代学前教育思想体系的立足点,从而促使我国的学前教育思想体系从主要依靠模仿和引进走向扎根于本土化实践的生成与创新之路。 【关键词】学前... |
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社会排斥视角下幼儿教育公平问题探析 2012/02/28 |
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【摘要】社会排斥对幼儿教育公平性的影响包含了显性的排斥制度和隐性的排斥机制的影响。显性的排斥制度包括户籍制度排斥和组织制度排斥。隐性的排斥机制包括社会网络排斥和空间区隔排斥。追求幼儿教育公平，应该通过发展农村经济，消除制度性排斥屏障；应该增加财政投入，理顺公共财政投入机制；... |
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学前教育及其管理特殊性的再认识 2012/02/28 |
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【摘要】学前教育具有福利性、公益性与服务性、补偿性及预备性等多重社会功能．多元化的托幼机构不同于体制化的中小学校，它强调保教合一、教养儿童与服务家长兼顾。学前教育经费应有多种来源，管理应多元化和社会化。 【关键词】学前教育；管理；托幼机构；社会功能 进入21世纪，我... |
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关于学前教育办学多元化的思考 2012/02/23 |
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【摘要】我国的学前教育已经初步形成多元化的办学体制，但存在对学前教育性质定位不准，公办园萎缩；对多元化办学的认识、管理不到位，民办园发展混乱；经费筹措制度不完善，公办园、民办园都面临发展困境等问题。为促进学前教育多元化办学的健康发展，政府要确保公办园的主体地位，加强对民办园的... |
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幼儿园早操的改革思考与实践创新 2012/02/20 |
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目前幼儿园早操的现状有“两个亮点”“两个问题”。所谓“两个亮点”：一是，在各年龄班的晨间活动中，早操在时间上都得到了普遍的落实与保证；二是。幼儿早操逐渐改变了“小学化”倾向，幼儿化、游戏化的特征日益明显。“两个问题”：一是。幼儿早操过于游戏化，造成了早操的“锻炼”功能被弱化... |
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幼儿园课改：尝试多元“互动”实现共同成长 2012/01/15 |
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“互动”既是一种交流，也是一种分享。每一个参与“互动”者既是其中的贡献者，也是获益者。在尝试多元“互动”中，我们深刻地体会到在幼儿园内外各个层面所建立起来的“互动”网络，能有效地实现资源共享，促进教师的专业成长，推动课改向纵深方向发展。笔者在此对幼儿园教育实践中所采取的几种“... |
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幼教改革：浅谈学前教育小学倾向化及相关对策 2012/01/13 |
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如何培养幼儿预示着我们民族的素质和国家的未来，几十年后，我们的后代，能否建设好自己的祖国，靠的是蓬勃发展的幼教事业，如今在经济浪潮的冲击下，城市与城市之间，企业与企业之间，经济发展不平衡导致幼教事业的不同步。
做园长的近几年，增加了很多外出学习参观的机会，目睹了不少城市及本... |
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