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尊重家长权利，促进家长参与——来自美国学前教育法的启示 2008/06/20 |
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[摘 要] 家长是幼儿第一任而且最持久、最有影响力的教师，是儿童发展的重要他人。家长引导和帮助幼儿学习与成长，会对幼儿产生深刻而长远的影响。美国学前教育立法中尊重家长权利，促进家长参与的规定主要有以下特征：尊重家长对学前教育的知情权；保护家长对学前教育的选择权；... |
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印度蒙台梭利幼教机构考察叙事与反思 2009/04/24 |
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[摘要]印度蒙台梭利幼教机构坚持蒙台梭利教育观，强调为幼儿提供注重细节的、规范有序的环境，关注个别教育活动和幼儿的自主游戏。教育者注重不断观察，发挥幼儿的潜能。在高结构化的蒙台梭利教育过程中，教育者注重发挥幼儿的创造性，很好地融入了印度社会文化价值观和人才培养的理想。印度... |
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英国幼儿园家长工作的特点及其启示 2008/06/20 |
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当前，许多国家都意识到，教育幼儿是家庭和幼儿园共同的责任，无论家园双方采取何种合作方式，只有当两者步调一致时，才能收到良好的教育效果。以英国为例，幼儿园与家庭的合作被视为英国学前教育改革的重要组成部分，在如何开展家长工作方面积累了丰富的实践经验。值得一提的是，英... |
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美日韩幼儿教师任职资格及职后培训 2008/06/20 |
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一、关于入职资格 在美国，教师证书是一个人从事教师工作的资格证明。教师证书在各州多被视为“执照”性质的文件，并不是州政府与个人之间达成的契约。它只代表个人达到了州所规定的成为教师的最低标准，而非就业的保证。 美国的教育制度... |
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国外学前教育阶段家访研究与实践综述 2008/06/20 |
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一、国外家访的起源和发展 国外的家访(home visits)最早并非用于教育领域。1853～1856年的克里米亚战争期间，一名护士为当地的家庭提供医疗方面的指导和帮助。她的行为给利物浦一所学校带来启示，这所学校开始培训护士对家庭进行访问... |
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美国开端计划的发展、问题与走向 2008/06/20 |
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[摘 要] 开端计划在美国的学前教育中起着重要的作用，有美国学前教育的国家实验室之称。近年来，美国政府对其进行了一系列改革，其目的是促进学前儿童的全面发展，其中又特别注重学前儿 童学业成绩的提高，以促进美国基础教育的发展。 [关键词] 美国；学前教育；开... |
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蒙台梭利教育实践在美国的发展及对我国的启示 2009/04/24 |
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[摘要]蒙台梭利教育实践在美国的发展经历了从兴起到沉寂再到复兴的过程。吸取美国蒙台梭利教育实践的经验和教训，我们在借鉴蒙台梭利教育法时要注意防止误解和误用，科学、全面、正确地认识蒙台梭利教育法，加强和规范对蒙台梭利教师的培训，加强蒙台梭利教育本土化实践研究，实现蒙台梭利教... |
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全人发展的幼儿教育——世界幼儿教育的发展趋势之一 2008/05/15 |
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[摘 要] 全人教育是20世纪70年代从北美兴起的一种以促进人的整体发展为主要目的的教育思潮，对20世纪80年代中期以来的幼儿教育产生了重要影响，主要表现在幼儿教育的目的、目标、内容、过程、方法和途径等诸多方面。 [关键词] 全人教育；全人发展；幼儿教育 一、全人教... |
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幼儿园数学：教什么?怎么教?——基于对威尔士基础阶段相关指导文件的解读 2008/05/15 |
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[摘 要] 英国威尔士政府自2003年以来制定并实施了一系列基础阶段指导文件，其中的《学习型社会：基础阶段——3-7岁》中关于3-7岁幼儿数学发展指导的部分从利用和运用数学、计算和处理数据、测量、形状和空间4个维度对幼儿数学教什么和怎么教进行了详细说明，对我国幼儿园数学教... |
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英国家园合作的特点及启示 2008/04/16 |
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当前，世界各国都深知家园合作的重要意义，都把加强幼儿园与家庭的合作视为学前教育改革的重要组成部分。其中，英国家园合作开展较早，经验丰富，体制也较完善。英国家园合作的特点对我国幼儿教育工作的开展不乏借鉴意义。 一、政府的参与促进了家园合作 在英国，许多教育专家都指出... |
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