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国外学前教育补偿功能的发挥及其启示 2008/04/16 |
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学前教育的补偿功能指对处境不利的儿童给予适合他们水平的教育，使他们能在原有的水平上有所提高，也能获得成功的机会。二十世纪五六十年代，随着对“教育机会均等”概念、内涵认识的加深，人们逐渐意识到学前教育补偿功能的重要性。国外政府采取了一系列措施并取得了一定成效。在我国，关于学... |
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从立法实践看德国的学前教育 2008/04/02 |
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近十几年来，德国出台了一系列有关学前教育的法律法规。这些条例和法规，不仅进一步规范了学前教育机构，同时也保障了学前教育质量的提高。本文根据德国的立法实践，阐述和分析了德国如何通过立法手段推动学前教育的发展。 德国学前教育的基本法律框架 在德国，学前教育在法律责任和组... |
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对美国一所托幼中心全日班一日活动的观察与反思 2008/04/02 |
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[摘 要] 本研究采用时间取样观察法与事件取样观察法相结合的研究方法，对美国密西根州一所托幼中心全日班的一日活动进行了跟踪观察，共计330分钟，172个事件。研究发现，美国托幼中心值得借鉴的经验包括：生活环节时间安排统一性与自由性结合；一日活动“静”与“动”的氛围相对平衡... |
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“二战”后日本私立学前教育机构发展的经验及启示 2008/04/02 |
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[摘要]当今日本学前教育处于世界领先水平，这在很大程度上要归因于“二战”后日本私立学前教育机构的迅猛发展。“二战”后，日本政府利用经费资助和法规政策导向两个杠杆，对私立学前教育机构的发展进行调控。私立学前教育机构也不断调整发展策略，拓宽发展空间。借鉴日本的经验，我们可以建... |
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公平优先：福利取向的印度学前教育 2008/04/02 |
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最早的学前教育具有福利性质，幼儿园的创设就是为那些工作的母亲们提供便利。随着科技的进步，学前教育越来越倾向于智力开发、教育补偿等功能。特别是市场的介入，效率与质量成为影响学前教育发展的重要主导性要素。作为第三世界国家，印度从本国的国情出发，整合社会的各种力量，强调公平为先... |
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香港教统局拟开办更多幼儿教育证书课程 2011/11/06 |
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教育统筹局表示，了解在职幼稚园教师对通过进修提升专业能力的需求，正积极研究调拨内部资源，与培训机构探讨开办更多幼儿教育证书课程。教统局表示，在2005-08年的3年拨款期，将安排大学教育资助委员会资助院校，每年提供200个培训名额。教统局今天回应 新闻 界询问时强调，只有在职... |
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义务教育是最应该体现教育公平理念的教育阶段 2011/11/06 |
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《新闻周刊》日前刊登北京大学教育学院教育经济研究所教授丁小浩的文章说，义务教育是最应该体现教育公平理念的教育阶段，但是目前存在的城乡之间严重的资源配置不均、质量优劣不一的现状，使孩子们因身处不同的城乡二元结构中而享受不到应有质量的教育。要保证每个人受教育权利的公平，必须改善目... |
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茅于轼先生：非公办的的义务教育高质量也可高收费 2008/03/27 |
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《中国青年报》日前刊登童大焕的文章，题为《义务教育也不能搞平均主义》。文章说，经济学家茅于轼最近撰文提出，高质量的教育（哪怕是初中以下的教育），都可以收费；同时，把... |
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台拟全面取缔英语幼儿园，不提倡在园进行纯英语教学 2011/11/06 |
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【据新华社台北二月9日电】（记者赵新兵何自力）台湾“教育部”9日表示，幼儿园不能以全英语、双语进行教学，不能将英语列为科目教学，“以免影响幼儿越早学越好，幼儿如果先把母语学未来的人格发展”。
台湾“教育部”官员认为，有关幼儿园课程的规定只列有健康、语文、尝试、游戏、工作... |
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幼儿教育：困惑与争论 2011/11/06 |
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“把教育的视线延长到孩子出生的那一刻！”几天前，在北京人民大会堂举行的“中国幼教百年纪念大会”上，全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐发出了这样急切和郑重的呼唤。
100年前，同样的一个金秋季节，中国第一所具有标志性意义的幼儿公共教育机构———湖北幼稚园在武昌诞生... |
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