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浅谈幼儿园课程改革中的几点反思 2012/11/23 |
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摘要：当前，在我国幼儿园课程改革中，最值得讨论同时也最令教师们头痛的问题是怎样在儿童中心与教师主导之间寻找平衡。纵观过去20年的改革，教改决策者及及部分理论改造者一直在大力提倡“儿童中心”或“儿童主导”取向，希望从以前的“教师中心”转向现在的“儿童中心”，但实际推行的成效并不... |
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幼儿园数学教学活动问题反思 2012/11/16 |
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幼儿学习数学，主要是通过四个阶段，即实物操作——语言表达——图像把握——符号把握，从而建立数学的知识结构。每一次数学活动都必须由具体到抽象，由低级到高级逐步过渡，而且必须经过数学经验的不断积累才能建构自己的数学知识结构，不是通过一两次活动就能完成的。 在《幼儿园教育指导纲... |
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《我喜爱的小蝌蚪》幼儿园主题活动的反思 2012/11/11 |
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阳春三月，春意盎然，柳絮纷飞，蝴蝶蜜蜂在花丛中翩翩起舞，大自然的万物显示出勃勃生机。幼儿对这大自然有变化非常敏感而好奇。在一次活动中，他们发现了学院小花园池塘中的小蝌蚪，他们对这些带尾巴的黑乎乎的小东西产生了浓厚的兴趣，于是一个关于小蝌蚪的主题活动开始了。 在活动开始... |
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幼儿园个案及思考：让抑郁消散 2012/10/19 |
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案例： 上学期结束前的一天中午，我照例到班上巡视幼儿的午睡情况，走到某班时发现值班的张老师竟违反规定趴在书桌上睡着了。我轻轻拍醒了她，张老师看到是我，立刻红了脸，低声解释：“不好意思，园长，这些天身体有些不舒服。”“身体是本钱，如果真的不舒服一定要好好休息。”平日里，... |
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放慢教学脚步,给教学来点“慢镜头” 2012/07/23 |
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曾看过这样一则寓言故事：一个失落一小片的圆想找回完整的自己，到处寻找自己失去的碎片。由于它是不完整的，滚动得很慢，从而领略了沿途美丽的风景。由于它有缺口，经常被卡住，从而在困难中学会了解决问题的办法……终于有一天，它实现了自己的心愿。然而，作为一个完美无缺的圆，它滚动得太... |
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幼儿园大班美术说课《花儿朵朵开》教学活动反思 2012/05/18 |
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第一次进行了《花儿朵朵开》的教学活动，下面简单谈谈教学后的得与失：
一、说目标
活动预设的目标为：本次活动的侧重点在绘画不同朝向的花朵，通过教学活动基本上都能达到这个目标。
二、说过程
针对目标活动的重点在探索绘画不同朝向的花朵上面，这同样也是本次活动的难点，... |
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对科学活动“草莓奶茶”问题情境的剖析与思考 2012/03/31 |
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在科学活动中教师往往以问题来引导幼儿讨论，从而促使活动向着自己预期的结果发展。但是，如果教师语言不明确，带引幼儿讨论时问题焦点不断转移，易致使幼儿答非所问，无法使活动收到预期的结果。现以科学活动“草莓奶茶”中的三个问题情境为例来进行剖析。 问题情境一：在幼儿品尝了自己... |
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“玩具小人走钢丝”教研活动实录与反思 2012/03/29 |
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主持人：各位老师，大家中午好。今天我们探讨的主题是有关科学教育活动的。现在我们先进入教研活动的第一环节——“问题大家谈”，请老师们谈一谈在科学教育活动中，经常会遇到哪些问题或困惑。
杨飞：在科学活动中，有很多操作过程，对于成功的孩子给予肯定，那么如何正确评价操作失败... |
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对科学活动“巧取珠子”中教师教育策略的解读 2012/03/29 |
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科学探究活动中，幼儿应是主动的探索者、研究者、发现者以及知识经验的主动建构者。如何在教学实践中把上述理念真正转化为有效的教育行为呢?下面我结合大班科学活动“巧取珠子”对教师的教育策略进行解读。 活动目标 1，能运用生活经验尝试多种方法解决问题，提高解决问题的能力。... |
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大班音乐故事表演《毛毛虫变蝴蝶》与反思 2012/03/26 |
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《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲，生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程，音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。因此，我选择了这个音乐作品，辅以影像资料的观赏、手臂动作的指导，启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容，体验情节表演带来的乐... |
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