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幼儿园案例引发的关于儿童文化的思考 2012/12/25 |
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一、儿童文化的概念 在生活中我们经常可以看到这样一幕幕景象：几个素不相识的孩子可以很自然地玩耍起来，也可以安静地端详对方几分钟之久；娃娃家中，几个小女孩将玩具藏在小椅子下面，再拿出来，又藏下去，乐此不疲；小男孩和小女孩不断地往返于游戏角和盥洗室，我们不禁会问他们在展开一个什么... |
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怎样写好教学反思 2012/12/18 |
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摘要：教学反思的写作是提高教师素质的重要途径。反思，是教育科研的本质，更是教师专业发展的关键。 关键词：教学反思提升教育理念批判性思维习惯教育事件反思 叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”美国学者波斯... |
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怎样做好教学反思 2012/12/15 |
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新一轮基础教育课程改革强调教师应不断反思自身的教学行为，倡导教师进行反思性教学，成为反思型实践者。也就是说教师在日常的教学实践中要不断地、经常性地对自己的教学过程、教学行为、教学理念、教学效果等进行反思，以发现其中的当与不当，以明白其中的得失利弊，以探讨其中的规律，以阐发自己... |
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探究幼儿园主体活动的反思 2012/12/14 |
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摘要：《幼儿园教育指导纲要（实行）》向我们传递了这样一个中心理念：幼儿园教育必须要定位于以创新意识培养为核心，发挥幼儿的主体性，为幼儿体、智、德、美全方面发展及终身幸福作最佳准备的战略高度上。如何培养创新意识？如何发挥幼儿的主体性？如何为幼儿体、智、德、美、劳全方面发展及终... |
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幼儿园教师如何进行教学反思 2012/12/14 |
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对于教师来说，教学反思就是把自己的课堂教学实践，作为对象进行冷静思考和全面而深入的总结。反思是一种提高自身的素养，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。... |
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幼儿园“对话式”教学的实践反思 2012/12/06 |
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在學前教育的发展历程中，教师中心论和儿童中心论都相继占有主导地位。教师中心论表现为教育活动中教师对儿童过分控制、约束，把儿童工具化以达到成人对儿童的要求，主要体现为教育过程中稳定的秩序和教师具有表演色彩的教育行为；以儿童为中心的教育观则是过分强调儿童的主体作用，表现为各种教育... |
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从艺术的人文性反思幼儿园的艺术教育 2012/12/04 |
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艺术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此艺术教育绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。 反思传统艺术教育的狭隘性，我们欣喜发现，随着教改的深入，幼儿园的艺术教育已从传统的知识技能本位转向了体验本位，把艺术活动的价... |
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反思幼儿园教育活动目标的制定中存在的问题 2012/12/01 |
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幼儿园的教育活动，目标是核心，是开展教育活动的出发点和归宿，是教师对幼儿通过教育活动将要达到的某种效果的预期。教育活动目标为教育活动的设计与安排、组织与开展提供了基本依据，也为活动效果评价提供了基本标准。 从事园长工作多年，在实际工作中，我发现不少教师习惯于按照事先编排好... |
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同一操作结果,不同发展水平 2012/11/28 |
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数符号的运用对个体思维和认知能力的发展具有重要作用。首先，它是儿童从具体的数学思维向抽象的数学思维转化的标志。其次。它这一模式为儿童和成人之间进行有关数学方面的交流提供了基础。近期，我班正在进行数符号的学习。在一次活动中。我们设计制作了作业单(如图)，旨在让幼儿不得用点子和... |
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分享为什么变成了争议等 2012/11/26 |
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某幼儿园大班游戏区角，教师提供了一些人脸泥塑模型以及一些可供幼儿给泥塑涂口红、刷腮红、画眉毛的材料，还有许多颜色、长短不一的绉纸条。莹莹拿起已经干透的泥脸模型，信心满满地自言自语：“我要把妈妈变出来。”然后在泥脸的头顶、额头等处贴上了许多条大红色的绉纸，说道：“妈妈做好了，妈... |
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