 |
幼儿园随笔：巧用标记 2011/04/04 |
| |
小朋友画完一幅画，老师要给他们写上名字，然后贴到作业栏里，孩子不认识名字，每一次老师弄得手忙脚乱，要找到上次贴的地方才能贴上去，真麻烦。后来我巧用了标记，在作业栏的框架上贴上小朋友自己选的标记，告诉小朋友五个标记一组，竖着看，你的标记在第几排的第几个，你的画就贴在那里。现在小... |
|
|
|
幼教笔记：抓住一切机会进行教育 2010/09/27 |
| |
今天，中班的老师到分部开会带回来了几根柳条，一想到班上的孩子还没见过柳条，赶紧问他们分了两根。一出示柳条，孩子们特别的兴奋，“老师，这是什么？它怎么那么长？”于是我就问“你们看看它象什么？”有孩子们纷纷展开了想象，有的说象迎春花，有的说象小姑娘的辨子，有的说象钓鱼的，有的说象... |
|
|
|
幼儿园教育随笔：大灰狼能和小动物做朋友吗？ 2011/04/04 |
| |
故事《小房子》的最后，有一只大灰狼来到小房子前。我问小朋友：“小动物愿意邀请大灰狼和它们一起住吗？”根据故事情节，有的小朋友说：“愿意。”只有垚垚说：“不可能的。”“那我们来听听故事里是怎么说的。”听完完整的故事，小朋友都拍手说：“大灰狼也住进小房子里啦。”垚垚小朋友却还在说... |
|
|
|
幼儿园教育随笔：糖葫芦化了 2010/09/27 |
| |
小朋友都在认真地画着糖葫芦，忽然，垚垚小朋友叫了起来：“老师，你看，佳佳的糖葫芦……”我走过去一看，佳佳的糖葫芦都连在一起了，没有一个一个画，佳佳看着画，也不说话。我蹲下来，轻轻地问：“佳佳，你的糖葫芦怎么啦？”佳佳说：“糖葫芦yáng掉（融化）了。”噢，原来是这样。我请她讲... |
|
|
|
幼儿园教师笔记：关注“寻常时刻”，让走进孩子们的世界 2010/09/27 |
| |
“王涛，过来坐好”。在集体活动时，他在角落只管玩自己带来的玩具。
“王涛，怎么又打小朋友了。”在自由活动时，他抢着好玩的积木。
“王涛，这是怎么回事。”在活动过程中，从不按老师的要求操作。
“王涛，你怎么眼睛不看老师的。”在进行批评教育时，他故意头往别处看……。
这些... |
|
|
|
幼儿园教育笔记：添饭的启示 2011/04/04 |
| |
新《纲要》"健康"部分指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
那么，在幼儿园里，怎样培... |
|
|
|
幼儿园教育随笔：“老师，不要挖鼻子！” 2010/09/26 |
| |
情况记录：
晨间谈话时，我觉得鼻子有点难受，就习惯性地用手指去挖。突然一声“何老师，不要挖鼻子，要出血的”。听到这喊声当时我尴尬死了，马上灵机一动说：“黄戴祺说得对，不能挖鼻子，要出血的，如果鼻子痒了，也只能揉揉。”边说边自己的揉起鼻子来。这时，看到下面有的孩子也跟着揉鼻子... |
|
|
|
幼师笔记：给孩子充分发展的空间 2010/09/26 |
| |
情况记录：
今天的晨间活动我按以前的习惯，分三大组进行，一大组玩桌面游戏，一大组玩拼图，另一大组进行涂色练习。早来园的孩子各自坐在自己的座位上认真地进行游戏。毛毛小朋友坐在哪里一动不动，我走过去问他：“毛毛你怎么不给大西瓜涂颜色呀？”他说：“我要玩橡皮泥。”我说：“下次你再... |
|
|
|
幼儿教师教育反思:孩子画画别用范本 2010/06/04 |
| |
一、片段实录
今天美术活动课我请孩子们来画“可爱的小狗”。根据以往的习惯，我先请孩子们猜了一个谜语，然后在黑板上出示了我的范例。孩子们看到我那活泼可爱的小狗，不禁拍起了小手。接着我向孩子介绍并示范了小狗的画法，并鼓励孩子们大胆地添画背景。很快，孩子们就忙活开了。我发现孩子们... |
|
|
|
幼教笔记：让孩子自己用自己的办法去解决纠纷 2010/10/13 |
| |
孩子们之间的纠纷天天有、时时有、分分有、秒秒有……平息孩子之间的“纠纷”是每个老师的家常便饭。在这个过程中，有的教师的权威会很有影响，面红耳赤的小家伙们一遇到老师的目光就会顺从、乖巧许多。但最终还是没有解决问题的实质。《幼儿园教育指导纲要》指出：“在共同的生活和活动中，以多种... |
|
|
