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教研管理：关注公开教学活动中的教学成本 2011/12/27 |
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在观摩公开教学活动时，听到有教师在为那些精彩的教学活动击节叫好的同时，也发出了这样的感叹：“这样精心组织一个活动，要花费多少人力、物力、财力啊，如此高昂的成本，日常教学活动实在难以承担啊!”的确，有人把幼儿园的公开教学活动比喻为一个精心打扮的姑娘，是以完美的姿态闪亮登场的... |
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幼儿园教研管理：从推门听课到分享听课 2011/12/28 |
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“推门听课”是指事先不打招呼，在接近甚至已到上课时间，直接进入教室听课的一种课堂管理方式。在一定程度上，它避免了个别老师刻意准备、巧于应付、重在表演等过激行为，能较实际地呈现教师课堂授课的原生态，是幼儿园检查教学质量的主要途径。因此，不知从什么时候起，为了深入班级教育教学工作... |
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伙伴合作教研组建设促进教师成长 2011/11/24 |
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上海市幼儿园二期课改的推进，对教师的专业水平提出了更高的要求，基层幼儿园教研组日益成为教师专业研修的主阵地。目前我区幼儿园中普遍存在着教研组工作找不准问题，研究主题不够明确，研究方向比较盲目，教师教研活动的参与度不高，教研组不能很好地满足教师个体专业化的发展需求等问题。为了寻... |
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幼儿园教研管理经验：听常态课有感 2012/01/11 |
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近期年级组进行常态课的研究，让我感触最深的，不是这些常态课上得怎样，而是它引起了我的思考——我们是该追求公开课的精致，还是该追求常态课的本真？ 前段时间幼儿园组织教学比武，听了几节公开课。公开课总是选一部分孩子上，因为孩子人数多，很多比较开放的环节就无法实施，乱哄哄的也达不到... |
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教研管理：开展教研活动的实践与思考 2011/11/21 |
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在实践中，我们认识到教研活动需要精心设计，才能解决教师的实际问题，对教师的发展有意义。作为教研管理者，我们结合实际在设计教研活动时重点对以下几个方面进行了探究。1.把握教研内容
设计教研活动首先要确定教研内容。深入教育现场，聚焦核心问题，把握教研内容，帮助教师理清思路，寻求... |
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建设幼儿园园本教研保障制度 2012/01/11 |
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在园本教研实践过程中，我们通过不断探索，逐步形成和完善相关制度，有效促进了保教工作质量的提高。下面我们介绍其中的四个制度。 ●管理者听课兼课制度 一方面，我们认真反思现有听课制度的不足并进行调整。以往，我们有专人（教科室成员、年级组组长等）检查教师的备课笔记和课后反思，但没有... |
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对幼儿园教师安排半日活动的组织策略的观察研究 2012/01/11 |
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教师对半日活动内容的安排是幼儿有效学习的基本前提，而教师运用的组织策略则生动、深刻地反映着幼儿的学习过程与方式。我们从教师允许幼儿的操作实践、语言表达和主动选择程度这三个敏感指标，来反映幼儿主动学习的过程与状况。 幼儿的主动学习常常依赖于操作实践的程度，一般来说，幼儿的探索性... |
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浅谈案例教学法在幼儿园工作中的应用 2011/11/16 |
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摘要：案例教学作为实效性很强的培训手段，在幼儿园工作中广为应用。特别是对于新教师培训以及幼儿园中的家长工作有着重要的作用。通过多年的实践，我们发现案例教学能在最短的时间内帮助新教师应对家长工作，一方面帮助新教师理解了家长工作的重要性和工作的艺术性，另一方面取得了家长的理解和认... |
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提高幼儿英语教学质量的师资培养对策 2011/11/16 |
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江苏省扬州职业大学高邮学院 厉爱民
随着我国改革开放的新进展，我国的国际交往日益频繁，一场英语学习的热潮正悄然兴起，并有愈演愈烈的趋势，尽管人们对这场英语学习热颇有争议，但其迅速发展的状况却丝毫没有改变，并且英语学习低龄化的趋势也日益明显，学前期英语学习已受到家长和幼儿园越... |
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教研管理：业务指导必须注重实效 2011/11/14 |
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作为一名年轻的主管业务的园长，我在业务管理上信守一个原则：只要从教师的“饥渴”处着眼，从关键环节着手，一步一个脚印地工作，就能提高管理的实效。
基于这一点，我认真分析本园实际，将提高教师的业务水平作为自己的工作目标，紧紧抓住计划指导、活动指导及反馈指导三个环节，通过规范教师... |
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