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玩泥的乐趣——陶艺 2012/03/08 |
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一、陶冶了孩子的情操，提高了幼儿的审美能力 陶艺作品自身具有美的特征，优秀的陶艺作品可以打动人的情感、人的精神、净化和陶冶人的心灵，使人从中获得美的享受。我国著名艺术家丰子恺先生曾这样说过：“人们每天瞻仰着这样完美无缺的艺术品，不知不觉中精神们蒙其涵养，感情受其陶冶，自... |
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幼儿园泥塑活动中幼儿常规的培养 2011/11/23 |
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幼儿期是行为习惯初步形成的时期。在泥塑活动的开展过程中，我们意识到，由于泥塑活动材料的特殊性，形成良好的泥塑常规有利于幼儿在开放的活动环境下自主地参与活动，有利于幼儿养成良好的卫生和学习习惯，有利于泥塑活动室的建设和形成全园良好的活动秩序。如何在泥塑活动中培养幼儿良好的常规呢... |
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陶艺活动中对幼儿进行心理补偿教育的研究与实践-幼儿园陶艺教育论文 2011/09/26 |
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作者：宁波市江东外国语实验小学附属幼儿园洪艳 一、问题的提出 健康心理和人格教育是现代幼儿教育的主题。随着社会的发展与进步，人们对幼儿心理健康日益关注，并把维护儿童心理健康和发展提高到了极为重要的位置。美国心理学家马斯洛提出过基本需要理论。维护儿童的心理健康实质就是满足儿童的... |
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特色教育：走进泥塑世界，发展创造潜能 2011/09/01 |
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在20世纪30年代陶行知先生发表的《创造宣言》中，提出“处处是创造之时，人人是创造之人”，强调从小培养儿童的创造精神和创造能力。人的创造力是一种综合能力，它由知识结构、智能结构、创造性结构组成，而创造性思维能力是智能结构的核心，也是创造力结构的核心，它和创造活动联系在一起的，... |
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浅谈幼儿的泥塑活动 2011/08/04 |
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前苏联的著名教育家霍姆林斯基说：“儿童的智力和才干来自他们的指尖。……孩子们的手越巧，就越聪明。”教育家的精辟论述，给了我很大的启示：发展幼儿潜能，提高幼儿素质，培养幼儿动手操作能力非常重要，因此，我们在泥塑活动中如何来培养幼儿的动手操作能力做了一些尝试。
刚开始他们对橡皮... |
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幼儿美术教育论文：幼儿泥工活动的探究 2011/08/03 |
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在幼儿美术教育活动中有绘画、工艺和欣赏。而在绘画的内容中，包括有蜡笔画、钢笔画、蜡笔水彩画和彩墨画等；工艺中，有纸工、泥工、拼贴和拓印等；欣赏里面，又有中外名作欣赏和美术作品欣赏。所有这些内容，都只有一个目的，那就是为了对孩子进行审美教育、造塑知识和技能教育。苏姆霍林斯基说：... |
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在泥塑活动中体验成功、体验快乐 2011/07/29 |
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“幼儿民间艺术教育研究”是我园的特色课程，而我班孩子对泥工活动特别感兴趣。因为它色彩鲜艳，质地柔软，可塑性强。因此我根据孩子们的兴趣定“泥工”为我班的特色活动。孩子们在反复捏弄中塑造出各种形象奇特的物体来，并在活动中孩子们的手指和小肌肉都得到了充分的锻炼。通过一学期的学习和锻... |
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民间艺术教育在幼儿园的应用 2011/05/27 |
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[摘要]中国民间艺术作为中国文化不可分割的一部分，它历史悠久、源远流长、种类繁多、形式多样。幼儿学习民间艺术能充分体验到感知美、理解美、创造美的愉悦。本文通过民间艺术教育对幼儿的创造力、审美能力、民族意识以及智慧潜能的开发进行了阐述，为民间艺术教育在幼儿园的实施提出具体方法与... |
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幼儿园大班泥塑范例：可爱的小公主 2011/07/13 |
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幼儿园大班泥塑范例：可爱的小公主 |
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幼儿园大班泥塑范例：金鱼戏水 2011/07/13 |
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幼儿园大班泥塑范例：金鱼戏水 |
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