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大班数学区活动设计：奇妙的箱子（感知图形特征） 2011/08/02 |
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价值取向：
1、能通过触摸活动，感知图形的特征。
2、观察、比较图形之间的不同特征，并用语言表达。
2、通过游戏发展幼儿的判断力、体验成功后的快乐。
材料设计：
1、暗箱一个（内装正方形、三角形、长方形、梯形、圆形、半圆形的图形若干）。
2、图形的颜色、大小不同。... |
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小班科学区活动设计：送动物回家 2011/08/02 |
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价值取向：
1、认识动物，知道这些动物的生活环境。
2、能说出给动物找家的理由，发展幼儿的判断能力。
3、帮助幼儿丰富非洲动物的常识，培养幼儿对这些动物的情感。
材料设计：
1、在非洲大草原上生活的动物：长颈鹿、斑马、狮子、羚羊、老虎、猎豹、鸵鸟、袋鼠、非洲象的图片... |
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中大班数学区活动设计：钓鱼（6以内的加减法） 2011/08/02 |
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目的：
学习数物对立，比较数字的大小，学习6以内的加减法。
准备：
磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅。
玩法：
1．把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。
2．把钓到的鱼放到比它大... |
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小班美工区活动设计：有趣的机器人 2011/08/02 |
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价值取向：
1、通过演示、模仿机器人动作，体会四肢弯曲、伸展、倾斜等动作特点，尝试用绘画的形式来表现机器人的简单动作。
2、启发幼儿大胆想象、创作，发展幼儿的表现力。
材料设计：
机器人玩具2个，纸、笔、油画棒。
玩法提示：
引导幼儿给机器人玩具摆出各种姿势、造型... |
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大班语言区活动设计：自编谜语 2011/08/02 |
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价值取向：
1、引导幼儿根据动物图片自编简单的动物谜语。
2、发展幼儿语言表达能力和创编能力。
材料设计：
提供各种各样的小动物图片。
经常开展过有关动物的猜谜活动。
玩法提示：
幼儿看着动物图片，根据该动物的外表特征，生活习性等组织语言，然后让同伴猜一猜，可以... |
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小班语言区活动设计：图字配对 2011/08/02 |
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价值取向：
1、鼓励幼儿根据图画和象形文字的提示，匹配相应的文字卡片。正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口。
2、培养幼儿的观察力、分析能力及对识字活动的兴趣，增强幼儿对书面语言的敏感性。
材料设计：
图画、象形文字、现代文字的卡片各一套。（日、月、水、火、山、木... |
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大班语言区活动设计：大家来运动（“足”字旁的汉字） 2011/08/02 |
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价值取向：
1、帮助幼儿初步认识一些关于“足”字旁的汉字，对汉字的游戏活动感兴趣，继续培养幼儿对中国汉字的敏感性。
2、引导幼儿在看看、说说、动动中体会汉字的运动性。
3、鼓励幼儿仔细观察图片与汉字的切割面，大胆尝试配对活动。
材料设计：
1、幼儿运动的图片以及汉字... |
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大班语言区活动设计：节日配对 2011/08/02 |
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价值取向：
1、丰富幼儿关于节日的认识，对中国的传统节日感兴趣。
2、引导幼儿在节日配对的游戏中掌握一年中的十个主要节日。
3、鼓励幼儿尝试认读节日的汉字，提高幼儿对汉字的敏感性。
材料设计：
1、打印材料：一月一日、元旦节、正月初一、春节、三月八日、妇女节、四月五... |
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托班数学益智区活动设计：送图形宝宝回家 2011/08/02 |
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目的：
1、学习按物体的特征分类。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）立体房子两座，房子上有三角形、圆形、正方形的家。
（2）三角形、圆形、正方形图形宝宝若干
2、材料使用：
给各种图形宝宝选择相应的家。
3、教育功能：
供幼儿选择物体的特征标记进行操作。
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大班科学区活动设计：桌上的回音壁 2011/08/02 |
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价值取向：
当我们去大山玩的时候，面对峭壁高喊一声，过一会我们的声音就会传回来，这就是我们所说的回声。在空旷的大房间里还会听到声音变大了，它们是怎样形成的呢？通过实验让幼儿知道声音是可以被反射的，而且声音的反射角等于入射角。平时我们听到的声音比平时大是因为回声发射的速度快，... |
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