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蒙氏数学教具的延伸及数学活动设计-蒙台梭利教育论文 2011/06/16 |
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结合各年龄段幼儿的发展需求，教师有目标的把比较抽象、枯燥的数学活动设计成幼儿喜欢的生活游戏型学具，使他们在操作形象、具体，趣味性较强的学具过程中，自发的去吸收新知，并建构其数学心智。
例如：
（1）结合数棒工作教师参照红蓝数棒自制了小的迷你红蓝数棒，只是这些是分割开来... |
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蒙特梭利教育法施行步骤 2006/10/24 |
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在我们了解蒙特梭利的基本理论后，才可以开始着手于教育方法和教具操作。 在作施行步骤的介绍之前，我仍想再一次的纠正：现在有很多幼稚园，在运用蒙特梭利教学法之前，并未先彻底地探索她的教育原理，就直接运用“教具”来指导孩子。这是一个相当危险的行为，因为它会“误导”小孩子，使小孩... |
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蒙台梭利教育实验与儿童教育评述 2006/10/24 |
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今天重读意大利教育家蒙台梭利的著作，我们的最大收获是不仅可以学到蒙台梭利那种“坚持不懈，耐心观察的精神和本领”。更重要的是，我们还可以了解到她是如何运用教育实验与观察的方法来了解儿童，探寻科学教育儿童的方法，以促进儿童心理的发展。蒙台梭利这种了解和研究儿童的方法和途径以及... |
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从理解到自由 2006/10/24 |
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人们普遍同意，应该尽量给孩子一些爱，让他充分享受到这些爱，这对他一生都是有影响。说起来容易，真正做到就不容易了。事情总是这样，原则的东西、抽象的东西容易，生活的事情、具体的事情做起来就不容易。甚至应该说我们平时给孩子的时间都不多。因为我们很忙，时间总是不够，各种事情都排在孩... |
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蒙氏教育的法则秩序在当前幼儿园素质教育一日生活中的体现 2006/10/24 |
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素质是人的一种内在品质，包括身体、心理、文化、道德等素质，是人的长期形成的行为习惯的表现。习惯的养成是受到环境制约的，其中教育因素最为重要。 蒙氏教育在一百年前就开始重视孩子的教育问题，蒙氏的教育法则是秩序、独立、自由、重复、专注，在世界上幼儿教育中广泛体现运用的深入。蒙氏... |
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蒙台梭利的感觉教育 2006/10/20 |
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感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要的地位，并成为她的教育实验的主要部分。在她的著述中，有大量篇幅专门论述感觉训练、运动训练与智力发展以及感觉教育与纪律教育、知识、技能的培养的关系和密切的联系。 她认为感觉教育的主要目的是通过训练儿童的注意、比较和判断的能力，使儿童的感受性... |
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蒙氏感官教育：长棒 2009/09/08 |
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活动目标：1、直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解。2、间接目的：a发展手、眼与肌肉的协调发展。B隐含长度测定概念的教具。C数学中量、基本运算、十进位的直接准备教具。活动准备：1、教具：10根红色的长方棒构成。由10—100厘米，每根相差10厘米。2、错... |
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蒙氏感官教学：插座圆柱体组 2009/09/08 |
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活动目标：1、直接目的：培养幼儿辨别大小的视觉能力。2、间接目的：a作为写字前的准备（抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习）；b培养逻辑思考能力。（对应、顺序）c培养敏锐的观察力。活动准备：1、教具：木制圆柱体B组：高度一定，直径渐减。2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进... |
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儿童智能发育的九大敏感期 2006/10/18 |
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蒙台梭利发现敏感期是幼儿的学习关键期，是自然赋予人的一生仅有一欠的特别生命力。敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如何运用这股有效动力，帮助孩子完美成长，正是成年人的职责。 何谓敏感期？ 孩子从呱呱落地后到会走路、说话、吃饭、写字……，孩子一切从无开始，是如何完成这些“看似... |
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蒙特梭利教育的观察与记录 2009/09/08 |
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“观察”在蒙特梭利教学中，扮演着极重要的角色。我们可以说，没有观察就没有蒙特梭利教学。 因为藉由观察，教师才能了解每一位学童的需求，做为制订教学计划、准备教材的依据。因此，蒙氏教师必须具备观察的能力，并做好详实的工作观察记录表。（一）如何了解幼儿．教师在着手观察和记录... |
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