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瑞吉欧对我们意味着什么——“中韩幼儿教育领域瑞吉欧教育方案的应用与转化”国际研讨会综述 2009/05/25 |
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2007年 6 月 28～29 日， 由华东师范大学朱家雄教授与韩国汉阳女子大学金恩姬教授共同牵头组织的“中韩幼儿教育领域瑞吉欧教育方案的应用与转化”国际研讨会在上海华东师范大学召开， 来自中韩两国的 70 余名学者、幼儿园园长和教师参加了此次会议。朱家雄教授和金恩姬教授分... |
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瑞吉欧方案教学与幼儿发现问题、解决问题能力的培养 2006/10/24 |
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意大利的瑞吉欧幼儿教育体系引起当今各国学前教育工作者的关注，特别是瑞吉欧方案教学，正逐渐深入地影响着我们教师的教育思想和教育行为。 方案教学的特点就是幼儿能按照自己的意愿主动地与周围事物发生交互作用，自主地丰富和完善自身原有的认知结构，并向更高一级的认知阶段发展。方案教学... |
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瑞吉欧幼教经验的历史及文化背景 2006/07/29 |
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瑞吉欧.埃米利亚市自1963年起开始设立自己的教育设施道路，创立了一些最早的幼稚园（3-6岁）。自1970年起又创办了托儿所（0-3岁）。1967-68年，本市终于克服了官僚体制层层的障碍，开始批准一些私立学校公立化的申请。这些民间学校创立于二次世界大战以后，到了60年... |
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在凯茨指导的方案教学教室里 2010/11/10 |
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一所研究方案教学的学校在美国访学期间，我应伊丽诺斯大学教育学院的邀请，对该学院作了五天访问，其中的半天是在大学的附属初级学校观摩。该校的主任楠丝博士告诉我，该校的课程顾问是教育学院教授莲琳?凯茨，实施的是方案教学，该校是凯茨的实验学校。
凯茨是当今美国最具影响力... |
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瑞吉欧教育在日本 2006/06/30 |
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一些西方学者对瑞吉欧教育在日本的实施提出了如下疑问： 1．像日本这样的国家应怎样把瑞吉欧·爱米里亚教育运用到实践中去? 2．瑞吉欧·爱米里亚教育与日本今天的教育目标和教育实践是否相适应? 3．将瑞吉欧·爱米里亚教育的理念运用到日本的幼教实践中去需要多长时间? ... |
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