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略论21世纪幼儿教师的培养目标与培养模式及原则 2008/01/07 |
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未来教育核心是全面提高人的素质，而新一代人才素质的提高，关键在于其培养者──教师素质的提高，因此，当今社会对教师素质提出了新的要求。当前国际国内的教育改革和研究都把提高教师素质作为关注的焦点。下面就 21 世纪幼儿教师的培养目标与培养模式与原则作些论述。
一、 21 ... |
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幼儿教师的角色冲突——审视幼儿教师职业困境 2008/01/24 |
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幼儿教师作为社会生活中的一员，具有多重角色。本文试从教育系统内和教育系统外两个角度对幼儿教师角色进行分析。 首先，在教育系统内部，幼儿教师工作的特点，决定了其角色具有多重性。笔者将其总结为三个基本角色：保教者、同事和家长合作者。当然，这三个基本角... |
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两省区幼儿园教师现状抽样调查与分析 2008/01/24 |
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【摘要】采用问卷调查方法对广西、浙江的幼儿园教师进行随机抽样，调查结果显示幼儿园教师具有平均年龄年轻化、平均教龄短、流动性大、收入低、经济状况差等特点；幼儿园教师继续教育呈高学历化趋势，一半以上的教师在进修第二学历；幼儿园教师希望政府部门提高其社会地位，并获得专... |
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谈课改背景下幼教教研员的多重角色 2008/01/24 |
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顾名思义，教研员就是负责教育教学研究的人员，而“幼教教研员”就是负责幼儿教养工作研究的人员。作为区域内教学工作业务指导部门的教研室，其职能应是研究、指导、服务。而教研室的这些职能是通过教研员的工作得以实现的。一个出色的教研员要有清晰前瞻的教育理念，有较高的... |
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幼儿教师的教育风格初探 2008/01/24 |
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摘 要：幼儿教师的教育风格是幼儿教师专业发展高度成熟的标志，其形成受到教师自身及其所处环境两方面因素的影响，在实践中也表现出不同的类型。在幼儿园管理中，适当的引导和积极的帮助对教师教育风格的形成具有重要意义。目前，幼儿园教育活动中存在的“趋同”现象应当引起我们的关... |
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浅议教学观摩活动中存在的弊端及对策 2008/01/25 |
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“公开课”也称“观摩活动”，是幼儿园教学相长的好形式，它不但能够促进本园教师教学的自我成长，而且能有效地促进姐妹园教师专业技能和业务水平的提高，缩短新手向专家水平迈进的距离。但任何事物都遵循一个“物及必反”的规律，为了取得观摩活动的成功，许多园长、教师“在力求成... |
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幼师体育教学改革的几点探索 2008/03/15 |
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随着社会的进步与发展，以及新的《体育与健康课程标准》的颁布与实施，人们日益认识到了健康生活方式和健康锻炼习惯对人类幸福生活的重要性。与此相应，学校体育教学也正发生着从观念、内容到方式、方法的重大变革，体育教学正朝着更科学、更有利于学生身心健康发展的方向迈进。在新的形势下，... |
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幼师生物学教材改革刍议 2008/03/15 |
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[ 摘要 ] 目前五年制幼师大专、职业幼师或普通师范都没有非常合适的生物学教材可供使用，急需编写新的教材。建议生物学教材从内容、形式和教学目的三个方面进行改革，以适应当今教学改革的需要， [ 关键词 ] 幼师生物学教材 ；素质教育... |
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有待觉醒的教师专业自主权意识 2008/04/16 |
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在一项调查中，48.3％的教师表示当家长对自己教学的质疑和建议不尽合理时，他们会尽量向家长解释，以说服家长接受自己的观点和做法；但是，当面对专家不尽合理的质疑和建议时，31.5％的教师表示会按照专家的意见来调整自己的教学，而表示会与专家沟通讨论以求达成共识的教师仅占15％... |
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对话：幼儿教师的专业发展与课程改革发展 2008/03/04 |
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李薇博士：这次大会的主题是教师发展，为什么在这里又提出课程发展呢?我们是想与大家一起思考：一是把教师发展与课程发展放到一起来讨论的意义；二是在中国幼儿教育改革的过程中与教师专业发展相关的课程问题有哪些?还有一个具体的问题是，教师在课程发展中的角色是什么?预设或者生成的课程在实... |
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