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浅谈幼儿园集体教学活动与教师的专业化成长 2012/11/25 |
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摘要:自幼儿园课程改革以来，一些新的教学理念深入人心，其中“以游戏为基本活动”已成共识。但在课改实践中，仍存在着种种问题:教师在教学活动中严格规划了幼儿的游戏行为，并不断强化幼儿必须达到即时目标，使游戏异化为幼儿配合教师完成教学任务的活动；“半堂好课”现象反映了教师对已习惯的... |
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高师院校与幼儿园合作培养卓越教师的路径探析 2012/11/25 |
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长期以来，我国高师院校是幼儿教师教育的主要承担者，高师院校仅仅将幼儿园作为一种教育实习场所，与幼儿园的关系是一种典型的“资源消费”关系，而不是一种合作伙伴关系。高师院校与幼儿园的合作伙伴建构实质上是跨组织的行为交往。资源交换理论强调组织双方的依赖关系而建立伙伴关系，这也是高师... |
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对幼儿园男教师的角色定位和管理策略 2012/11/23 |
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作为幼儿园的管理者，应该清醒地看到男教师在幼儿园的优势作用，知人善任，为男教师把握好角色定位，并不断总结摸索管理策略， 一、幼儿男教师的发展状况 （一）炙手可热，却依然稀缺 据《中国教育统计年鉴》，我国幼儿园教职工总数100万人左右，真正从事教育教学工作的... |
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探寻幼儿园教师职业发展之路? 2012/11/22 |
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《学前教育研究》2004年第4期有一篇文章，说的是经过BBS对幼儿教师发帖调查，高频词有：忙、累、疲、苦、怨、悔、想逃、想哭等等。此调查虽然过去了几年，但教师的职业倦怠感有增无减。试想，幼儿教师的一天忙碌又繁琐，不少人回到家里还要回归成媳妇、妻子和母亲，如果白天工作得身心疲惫... |
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立足幼儿园实际促教师专业成长 2012/11/21 |
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长沙市天心区幼幼幼儿园是一所省示范幼儿园。一直以来，幼儿园非常重视教科研工作，积极为教师提供教研的平台，要求教师不仅是向幼儿传授基本知识、基本技能的“双基型教师”，而且还是具备独立的教研科研能力、学识渊博的“学者型教师”。在教学中注重联系实际，善于从中发现课题，选择课题，并及... |
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浅谈幼儿园教师的“三平”精神 2012/11/21 |
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“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”的三平精神是我们每个人，每个岗位都必须具备的职业道德底线，在教育领域“三平”精神既是教师们理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。每个教师在平凡的岗位上有着伟大的追... |
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幼儿园教师现代教育技术能力培训现状调查与分析 2012/11/21 |
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摘要：国家教育部于2004年12月25日正式颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》，这一标准旨在提高我国中小学教师的教育技术能力，提高中小学教师的专业化发展水平。这一标准并没有将幼儿园教师纳入其中，但作为基础教育的组成部分，幼儿园教师同样需要走专业化的发展道路，需要认识、... |
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幼儿园新教师岗前培训的初探 2012/11/20 |
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国运兴衰系于教育，教育成败系于教师，因此可以说，幼儿教师的素质直接影响幼儿的发展，影响幼儿园的发展，影响幼儿教育的发展。由于幼儿园的新教师们才从学校毕业，只有一些理论知识，几乎没有保教实践的体验，更谈不上经验，他们做事常常摸不着头脑，保育教育工作往往入不了格，所以岗前培训这一... |
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发现问题——助幼儿园新教师专业化成长 2012/11/20 |
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)，为幼儿教育课程改革指明了方向，同时，也对幼儿教师的角色定位及专业要求作出了新的阐释。胡锦涛总书记在《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中指出：教师是人类文明的传播者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才教师是关... |
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行动起来，让更多男教师走进幼儿园 2012/11/20 |
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在人们的印象中，男孩应是自信、勇敢、爽朗、豁达的，但现在很多男孩的家长都反映，自己的孩子胆小、怕羞，爱哭鼻子，说话奶声奶气，个性像女孩一样。近年来，“男孩危机”一词在各种媒体中频频出现，引起了社会各界的重视。“男孩危机”的产生与现行教育模式对男孩特点的忽视不无关系，其中教育机... |
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