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促进智能的有效方法 2008/03/28 |
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试想想这样的情况；你们夫妇俩有个孩子，他还是婴儿时，你们就开始讲故事给他听，买益智玩具给他，带他去图书馆。现在他上学，功课都不错。不过，这是你们的功劳吗？有些科学家说，就算你们不花这些工夫，孩子的功课一样会这么好。 多年来我们听说遗传对子女的智力非常重要，因此，做父母的怀... |
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情感智能包括哪些能力 2008/03/28 |
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情感智能主要包括五种能力： 1、了解和表达自己情感的能力，真正知道自己确实感受的能力。 2、控制自己感情和延缓满足自己欲望的能力。 3、了解别人的情感以及对别的情感作出适当反应的能力。 4、能否以乐观态度对待挑战的能力。 5、处理人际关系的能力。 “情感商数... |
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四岁内，开发哪些智能 2008/03/28 |
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根据实验研究表现：2-3岁是孩子学习口语的关键时期；4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。也就是说，4岁以内是儿童形成观感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。 因此父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养为主，不要过分强调... |
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影响儿童多元智力的因素的研究 2008/03/28 |
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中文摘要多元智力理论是智力理论研究的新成果。多元智力理论批评了传统的智力一元化观点，提出人至少有八种智力，即（1）语言智力，（2）数学――逻辑智力，（3）空间智力，（4）身体――运动智力，（5）音乐智力，（6）人际交往智力，（7）自我认知智力，（8）自然观察者智力。多元智力... |
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空间智能全领会10妙招 2008/03/28 |
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在孩子2-3岁左右，您会欣喜地发现他的理解力和表达信息和自我意见的能力在飞速的发展。他已经能够意识到与人交流意见带来的奇妙结果。他的词汇量几乎是每天都在增加，因此他说出来的语句开始变长而且更复杂。您的孩子可能会问许多的问题，他渴望了解所有的事情，因此他很需要您—他生活中... |
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智力与孕妈咪和宝宝的饮食 2008/03/28 |
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越来越多的研究结果表明：使头脑更聪明的食物是存在的。日本大阪大学蛋白质研究所教授中川八郎指出：饮食习惯与性格及精神活动有密切关系。如欧美人以肉食为主，擅长理论思维，性格刚强、固执；而日本人以米食为主，有较强的实际应用能力，富有创造力。 大多数脑物质都是由氨基酸合成的，而氨... |
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什么是“多元智能”? 2008/03/28 |
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1983年，美国哈佛大学教授加德纳创立了“多元智能”理论，这一理论认为“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同方式。”这使现代教育可能成为“开发和释放人的创造潜能的发动机。”“多元智能”理论认为每个人至少有七种智能，即：１、语言智能——阅读、写作，以及文字沟通的... |
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美国多元智能学校的“六大航标” 2009/05/24 |
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SUMIT的研究工作表明没有实施多元智能理论的唯一正确方法。因此，SUMIT项目采用指南指的比喻，意思指为多元智能理论的实施者提供向导或导航点，而不是提前制定严格的规则或指导方针。这里提供的六大导航点是通过过去的现场考察和采访得出的，它试图说明，如果你想有效地实施多元智... |
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澳洲幼儿园如何运用多元智能理论 2009/02/04 |
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德纳提出，孩子们的课程设置方法可以模仿其他教育机构的做法。比如孩子们的博物馆——博物馆是为孩子们而建的，它可以为孩子们探索和发现未知领域提供可亲身实践的机会。如果给孩子们自主选择和探索未知事物的机会，他们就会表现出百分之百的投入。这种在教师的指导下，学生自主对某个教学主... |
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多元智能理论二十年(三) 2008/03/28 |
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多元智能理论诞生20周年之时，恰逢我60周岁。我不知道自己还有多少时间能够继续为这一理论工作，也不认为今后我的主要精力仍将用于这一理论的研究。但此刻对于我来说，的确是一个最合适的时间——来回顾多元智能理论的过去，展望、分析它未来的前景。首先要说的，是提出新智能的尝试。近年来，... |
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