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幼儿园中班亲子教育之我见 2012/10/16 |
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教育幼儿为其成长投入心力和精力是父母的神圣职责。亲子教育是一个家庭亲子关系的互动和亲情交流的运作，可以调整家长对子女的态度和方法，从而达到家庭和谐的目的。近期，笔者对我班35名幼儿的问卷调查显示：我班有23％的幼儿请祖辈照看幼儿；68％的幼儿基本由爷爷奶奶接送，不少父母们与... |
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亲子互动对幼儿情绪调节能力的影响及策略 2012/08/29 |
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[摘要]在幼儿个体发展过程中，情绪调节是一种非常重要的能力，关系到个体认知、身心健康、社会适应和同伴关系等多方面的发展。家庭教育中的亲子互动的方式与质量会直接影响幼儿的情绪调节能力，幼儿正是通过亲子交往中的互动经验形成不同的情绪调节方式。 [关键词]亲子互动；情绪调节... |
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幼儿园菜单式亲子活动的设计与组织策略研究 2012/07/27 |
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一、课题界定 “亲子”，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础的... |
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亲子早教,幼儿家长谁受益 2012/07/26 |
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说到早教，幼儿和家长都能从中受益匪浅。家长选择让孩子上早教的理由是不想让幼儿输在起跑线上。其实，选择让幼儿接受早教，不止是让幼儿成长，也让家长跟着受益。
幼儿上亲子早教，能够提高很快。对于幼儿来说，让幼儿参加亲子早教，能够迅速教会幼儿自己吃饭，穿衣，穿鞋，自己洗手，... |
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早期家庭教育应重视幼儿积极情绪的培养 2012/07/26 |
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摘要：积极情绪有利于幼儿身心的健康发展以及个人的成长，但是在目前的早期家庭教育中，幼儿积极情绪的培养并没有引起家长足够的重视。早期家庭教育应该重视对幼儿积极情绪的培养，早期的情绪教育应该是一种预防性和发展性的教育，而不是在孩子出现情绪问题和障碍之后采取的补偿性措施。 ... |
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亲子活动：自己动手更快乐 2012/07/19 |
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天下父母莫不希望孩子既快乐又能干，所以很多父母给孩子准备了种类齐全的“发展”各种能力的玩具，可很多玩具并没有获得孩子持久的喜爱和热情，没几天就被束之高阁了。 也许我们在不经意间，忽略了那些来自自己和孩子生活中最朴实无华，也最能给宝贝以温暖的乐趣，那就是“DIY”自己的玩... |
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亲子游戏玩法：厨房里的游戏 2012/07/14 |
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面团游戏 适合年龄：18～24个月。 游戏目的：喜欢面团游戏，练习宝宝小手“捏、压、揉”的能力。 玩法：妈妈在做面食时给宝宝一点儿面粉，让宝宝感受一下面粉。然后妈妈说变个魔术，将面粉加水和成面团。把一小块面团给宝宝，让他洗干净小手后随意捏，告诉他捏、压、揉面团... |
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亲子游戏三则：好玩的手套游戏 2012/07/14 |
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手套对对碰
玩法：妈妈找来6双各不相同的手套，并分别将每双手套中的一只藏在房间里不同的地方，然后将其余的6只手套交给爸爸4只，交给宝宝2只。宝宝和爸爸谁能最先找到与自己手中的手套对应的全部手套，并将手套交给妈妈，谁就可以和妈妈交换角色。
找手套
玩法... |
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托幼一体化亲子活动设计思路探究 2012/05/16 |
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随着脑与认知科学、托幼一体化研究的深入开展，0～3岁婴幼儿早期潜能开发和早期教养研究日益成为学前教育领域的热点。在四川教育学院早教学院的牵头下，我园承担了四川省教育厅高等教育人才培养质量和教学改革项目“学前教育专业0～3岁保教课程模块设计与教学资源建设”的子课题“0～3岁婴幼... |
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关于幼儿园亲子教育师资问题的思考（二） 2012/05/16 |
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2．严格选拔，加强培训，突出重点 亲子教师的工作要求与幼儿教师存在差异，因此需要教师本人有转型的意愿，并同时具备一定的素质基础和人格特质，选拔工作至关重要。可供参考的做法是：首先，教师自愿报名；其次，按照亲子教师专业素养标准进行选拔，主要考虑教师的业务素质、人格特点、理论... |
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