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幼儿园英语教学生活化的研究 2013/05/14 |
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摘要:英语,是人们生活中进行交流、表达的一种活的语言。它来自于生活,并为生活所用。然而,提起中国人学英语,我们常常会想到“哑巴英语”。由于学习的内容偏重于单词、句子,忽视了在生活中的实际运用;学习的环境又在非母语状态下,以至于许多懂英语的人在某些场合不会说或羞于说,形成心理上... |
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幼儿园双语教学的调查与分析 2012/04/23 |
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摘要：幼儿双语教育是幼教界争议颇多的一个问题，幼儿期能否进行双语教育已经成为很多人关注的焦点。本文从国家对双语教育的重视程度和幼儿的生理、心理、认知特点，以及对绍兴市越秀双语幼儿园的双语教学做了调查和分析后，认为学前幼儿学习双语有重要意义，幼儿有学习双语的可行性。同时以绍兴市... |
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浅谈幼儿浸入式英语有效教学 2012/04/17 |
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有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，这一理念从产生以来一直受到各国教育界的普遍关注。所谓“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下，经过一段时间的教学之后，有效地促进学生的发展。在我国有效教学概念已经不算新鲜，而且已经成为教育领域的研究热点。有效... |
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浅谈幼儿英语学习环境的创设 2010/10/19 |
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语言能力的培养，与其说是一种教育，倒不如说是一种练习。语言学习，从本质上讲，就是一个不断练习，练习，再练习的过程。为什么桌子要叫桌子而不叫椅子，为什么有的桌子叫“table”，有的又叫“desk”，这些为什么都是没有答案的，就是这样叫的，没有为什么。有一个美国教授在回答关于学... |
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以趣激学让每个孩子愉快地学英语 2010/10/19 |
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以趣激学让每个孩子愉快地学英语
申港幼儿园Lisa
目前,英语特色教育在全国尤其是在经济发达的城市已经是通地开花,并出现了许多双语教育的幼儿园.随着家长和社会对其关注度的日益升温,幼儿英语正呈现一派勃勃生机.
幼儿园的英语教育是在母语的基础上的第二语言的启蒙教育,这和启... |
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幼儿英语情境游戏教学实践初探 2010/10/19 |
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内容摘要本文通过对幼儿英语情景游戏教学的实践，提出了通过运用英语情景游戏教学能够使幼儿在英语活动中保持一种积极的态度，竖起耳朵学会倾听，放开手脚自由感受，在轻松自然的教学游戏中习得语言。实践中通过创设适合于孩子的各种轻松愉快的教学游戏情境，选择了幼儿熟悉的、合适的教学情景内容... |
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纠正幼儿的错误发音 激发幼儿多说英语 2010/11/11 |
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我是一名刚从师范学院毕业的学生，刚刚参加工作两个多月。在这两个月里我遇到一些烦心事，如说话的声音常被幼儿的吵闹声淹没，遇到幼儿的起哄，遇到一些幼儿对英语学习的抵触……我不禁问自己，这些孩子为什么从刚接触英语就开始抵触英语呢？经过一个星期的思考和观察，我发现这些幼儿在说英语的时... |
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有效实施主题背景下的英语活动 2010/09/08 |
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当前，幼儿园主题活动开展的如火如荼，很多英语活动也在主题背景下应运而生，在主题背景下，英语活动如何产生？采用何种行之有效的方法呢?将过去的四年中实施过的成功案例加以剖析，一个个生动、成功的案例说明了在主题背景下产生的英语活动更能激起幼儿积极学习的欲望，收到了很好的效果。
案... |
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TPR教学法对小班英语活动优化的研究 2010/09/08 |
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一、引言
法国人FrancisGouin在《TheArtOfTeachingAndStudyingLanguages》一书中提出幼儿习得母语的“自然法”过程后，得出幼儿获得语言遵循的是“先听后说”的规律。这和我园所使用的南师大英语课程教材中提出幼儿获得第二语言要遵循“听—说... |
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浅谈幼儿英语教育的若干途径 2010/08/21 |
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3-6岁幼儿处在人一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿词汇量已发展到三千个左右。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道，创造良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。 一、英语教育生活化，... |
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