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渗透式教育在幼儿园环保活动中的作用 2009/12/21 |
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在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求，幼儿要爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。环境教育的目的之一就是使人们能够自觉地从保护环境的角度修正自己的行为。在这一过程中渗透式教育的作用是不可忽视的。这种方式可以潜移默化地深入孩子的内心世界，达到“... |
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对幼儿进行环保教育的几点尝试 2009/05/24 |
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幼儿是21世纪的主人，对幼儿进行环保意识的教育，是必不可少的。我们班在这个学期开展了以“只有一个地球”的环保主题系列活动，在组织活动的过程中，我尝试运用了几种不同的教育方法，并且得到了一些启示，在此，提出自己的几点见解： 一、因地制宜，用社区的自然环境和设施启蒙幼儿的环保意... |
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生活中的环保教育 2010/04/28 |
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幼儿园是幼儿环保教育的重要场所。我们在一日生活中组织了丰富多彩的环保教育活动，激发幼儿参与环保活动兴趣，增强环保意识，提高环保的自觉性，取得了良好的教育效果。
一、充分利用优美的环境教育幼儿爱护环境
创设优美的生活环境本身就是环保教育。幼儿园首先要做好绿化... |
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环境教育课程资源的开发和利用-幼儿环保教育 2008/11/18 |
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——浅谈幼儿周围环境教育
一、背景介绍：
环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。游泳池、厨房、餐桌旁、汽车里、户外游憩场所等等都是我们周围的环境。
二、思路：
环境教... |
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让生活材料焕发新的生命-幼儿环保教育 2008/11/18 |
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“教育回归儿童生活”已经成为教育界这几年来最为热切的呼声。《纲要》在艺术领域中也指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。生活材料制作是指利用生活中的废旧日用品或水果、蔬菜等自然物，通过联想，“因材施艺”地进行建构，制作出... |
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“大自然、大社会”活教材-幼儿环保教育 2008/11/18 |
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大自然是人类生活的基础，而社会是人类存在的形式。随着素质教育的日益推广，人们越来越意识到大自然大社会是一个多么好的活教材。正如陈鹤琴先生所说的：“大自然大社会是一本无字的书，活的书。是我们的活教材、活教师。”大自然大社会不仅可以让孩子们扩大视野、增强经验、发展丰富的观察力、... |
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从“关爱绿色生命”到“探索自然世界”-幼儿环保教育 2008/11/18 |
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——尝试幼儿活动方式的转变
随着社会的进步和发展，以人为本的教育理念越来越突出，新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必须“以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育。”
我们花园幼儿园是一所绿色环... |
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让孩子拥有一颗绿色的心灵-幼儿环保 2008/11/18 |
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环境保护是我国的一项基本国策。从小对幼儿进行环保教育，有助于幼儿获得保护环境的技能，为幼儿的成长打下良好的基础。目前我园正在开展 “环保与生态教育”课题的研究。本文旨在通过创设与幼儿互动的环保生态环境，为幼儿构筑绿色梦想的天地。利用形式多样的环保活动，开启幼儿绿色梦想的闸门... |
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幼师环保教育论文:关于幼儿园生态环境的教育问题 2009/09/16 |
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《新纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的美好情感，具有初步的环保意识。但在现实生活中，我们却经常可以看到幼儿乱扔垃圾、破坏草坪、随便摘花等与环保教育相悖的举动，环保教育成了一种形式教育、口头教育。对于学龄前的幼儿来说，环保教... |
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人类只有一个地球-谈培养幼儿的环保行为 2008/11/18 |
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“地球是万物之母，无论什么降临在地球上，也同样会降临在地球的孩子上，应知地球不是属于人类，而是人类属于地球。”没有保护好地球，就如没有保护好我们的家。
“人类只有一个地球”培养人类的环保意识是必然的。更应从2至3岁的幼儿开始培养，形成由一个孩子带动一个家庭，由一个家庭带... |
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