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美工区的创设与指导 2008/03/16 |
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幼儿生理和心理的发展特点，形成了幼儿美术活动的特殊方式。他们不会完全按眼睛所看到的形状、色彩、结构去表现物象，而是用心灵去知觉样式，按自己独特的把握和理解去表现物象。其作品既是幼儿自身欲望的表现，又是对客观世界认识的反映；既是感知、智力的体现，又是情感、态度的表达；既有模... |
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窗户不宜装饰 2008/03/18 |
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环境对教育的作用越来越被教师重视。在幼儿园，除了墙面、空间的布置外，窗户和门也常被装点成区域的一部分，贴上图画、剪贴作品。由于过分的装饰，一个新的问题——室内采光不足，被大家忽视了。
为保证室内采光，窗户面积是根据房屋面积的比例而设计的，窗户大小有严格的要求。如果窗户上贴... |
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环境创设新视点——让墙饰说话 2008/03/15 |
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当瑞吉欧的 环境教育思想 吸引了全世界的目光时，当《纲要》中提出了环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展的全新观念时，我们开始接受并尝试“让墙饰说话”这一活动，充分发挥幼儿与墙饰的互动作用，这是那些全新教育思想及教育方法的具体展现，也是对我们以往... |
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优化班级环境 创设自由空间 2008/03/15 |
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环境创设对促进幼儿发展有着重要意义。但反思以往我们的班集体环境创设过程，却忽略了两个方面——教育目标和幼儿的实际情况。我们往往过多地注重物质环境的创设与美化，或者一味地追求所谓的特色环境。这样，不仅缺乏自主的、和谐的班集体氛围，也使班级环境缺乏了目的性、计划性，从而也失... |
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关于幼儿园户外环境创设 2009/05/24 |
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一、幼儿园室外环境的教育作用
室外环境是构成幼儿园课程发展体系所必需的组成部分，是一个扩大了的活动中心，是一种教育的、发展的以及身心放松的环境。将良好的室外环境引入到幼儿的教育活动中，具有如下作用。
(一)促进幼儿多方面的发展
幼儿的发展是与周围环境主动、积极地相... |
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幼儿园墙饰设计新尝试 2009/05/25 |
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[ 摘 要 ] 幼儿 园墙饰 在幼儿教育中具有重要作用，如何设计和利用幼儿园墙饰，一直是幼教实践者在探索的一个问题。本文提出了幼儿园墙饰创设的新思路和具体操作要求，即树立整合理念，凸现主题背景，充分发挥幼儿的自主性，增强环境的流动性；墙饰主题和内容与幼儿活动相一致，要总结、强... |
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让孩子成为环境创设的主人 2008/03/15 |
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为了充分发挥环境的教育价值，我们以互动墙饰为切入点，反思孩子们是否关注以前创设的墙饰，他们喜欢什么样的墙饰，以及墙饰是否便于孩子操作与记录。在观察、了解的基础上，我们抓住孩子的兴趣点与关注点，和孩子们共同确定主题、内容，使孩子们真正参与到互动墙饰的创设中，成为环境创设的... |
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环境创设论文：主题背景下的环境创设初探 2011/12/30 |
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传统的环境一般较为注重整齐与划一，教师关注的是环境便于集体操作、墙面美观等功能，学期初与学期末统一更换，评价标准也往往以规范整洁、装饰效果为主，尽管环境布置中也有幼儿作品，但更多的是经过教师挑选与加工的。如此，幼儿园的活动环境与幼儿的发展和实际需求相脱节，幼儿从中获得的经验是... |
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托班空间环境的创设 2008/03/15 |
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空间环境是指幼儿园的房屋建筑、活动场地、设施设备等室内外的有效空间，其是否有效利用，直接或间接影响着婴幼儿健康安全地成长与发展。对于 0 ～ 3 岁婴幼儿而言，营造有利于其活动的空间环境更具有特殊的意义。 空间环境是指幼儿园的房屋建筑... |
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幼儿园装修探索 2008/03/15 |
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城市建设的发展，带来了幼儿教育机构网点的重新布局。我们杭州凤栖幼儿园就是一所依托凤栖小区、面向全市的新建幼儿园。在准备对幼儿园进行装修时，我们认识到，如何装修是环境创设的重要一环，是幼儿园教育的第一步，也是幼童培育预案的先行实践。在 幼儿园装修 过程中，我们作了一些有益... |
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