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论有利于儿童社会性发展的环境创设 2009/05/24 |
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一、环境对儿童社会性发展的作用
本世纪以来 , 越来越多的心理与教育研究工作者认识到了环境作为一个复杂的系统对人的发展的巨大影响。著名的人类发展生态学理论的创始人布朗芬布伦纳 (Bronfenbrenner,U) 认为 , 个体发展的环境是一个由小到大层层扩散的复杂的生态... |
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幼儿活动区环境创设浅议 2008/03/15 |
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《幼儿园工作规程》明确把 “ 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件 ” 作为幼儿园教育原则之一。开展活动区活动，首先就需考虑活动区环境、条件的创设问题。 一、适宜性。首先，活动环境的创设、材料玩具的提供，要适应幼儿的年龄... |
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幼儿科学活动环境的创设 2008/03/15 |
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在前些年艺术方面的特色培养风迷幼儿园的时候，仅有极少数有远见的幼儿园重视科学教育，为幼儿创设了相应的活动环境。随着去年我国科技创新大会的召开和构建创新教育体系的提出，幼儿科学教育在学前界得到前所未有的重视，不少幼儿园开始从真正意义上去为幼儿创设科学活动的环境，但在具体操... |
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幼儿园数学环境的创设和利用 2008/03/15 |
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数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，精心设计的数学环境，能使幼儿在其中受到启迪和教育。在幼儿园数学环境的创设方面，我们抓住了三个突破。 一、材料的突破 在材料的准备方面，我们改变过去由教师包办的做法，放手让幼儿参与，使... |
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幼儿园环境创设的科学性 2008/03/15 |
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幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如 “近朱者赤、近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择... |
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墙饰 2008/03/15 |
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从实际情况出发 设置 互动墙饰 是为了增强幼儿的自主性和创造性，以达到最佳教育效果。但是我们在教育活动中，并不是每一个活动内容都必须设置互动墙，应该根据所学内容、本班情况、幼儿兴趣等多方面的因素来设置互动墙。 如果布置的互动墙饰幼儿没有兴趣... |
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幼儿园墙面装饰的实践 2008/03/15 |
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幼儿园墙饰是幼儿园教育教学系统中的构成要素，也是展示园本文化的重要途径。目前幼儿园 墙面装饰 存在这样一些问题：主题不突出，造型琐碎，材料单一，可变性差，表现技法单调。这些问题在很大程度上弱化了墙饰对幼儿发展的潜移默化的影响。如何挖掘、强化幼儿园墙饰的教育功能、审美功能... |
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室内楼梯环境的创设 2008/03/15 |
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对于处在行走等运动技能发展关键期的婴幼儿而言，楼梯具有一些潜在的教育价值。如在运动能力方面，爬、走楼梯可增加婴幼儿膝关节的灵活性，增强腿部肌肉和韧带的活动能力，促进身体运动协调能力，促进行走技能等大肌肉运动能力的发展：在身体健康方面，走、爬楼梯的运动可促进人体新陈代... |
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创设托班孩子喜欢的区域环境 2008/03/15 |
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一、真实的生活情景——满足幼儿的情感、游戏需求 《上海市 0 — 3 岁婴幼儿教养方案》中有关教养理念的陈述中首先提到要“亲爱儿童，满足需求”，重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为上，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。对... |
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浅谈学前英语教育环境的创设 2008/06/02 |
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浅谈学前英语教育环境的创设
【摘要】
成功的 双语 教育，关键是为幼儿创设适宜的英语环境和氛围。本文主要从视觉环境、听觉环境、交往环境三方面尝试了一些做法，使环境与幼儿产生互动，激发幼儿的英语学习兴趣，提高幼儿英语口语水平。
【关键词】
双语、环境、氛围、... |
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