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幼儿玩具选择标准 2008/03/15 |
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you’er wanju xuanze biaozhun 幼儿 玩具选择 标准 (principles of selection for toy) 选择幼儿玩具时，应遵循以下标准： ①不同年龄幼儿对玩具的需求是不同的，因此，玩具的选择首... |
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游戏场地 2008/03/15 |
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Youxi changdi 游戏场地 (play ground) 幼儿户外游戏的场所，是幼儿游戏必备的空间条件。高质量的游戏场地是一种信息，是各种符号的综合。幼儿在游戏中按照自己的智力发展水平通过游戏活动翻译 ( 码 ) 游戏场地所提供的信息。因... |
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玩具 2008/03/15 |
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Wanju 玩具 (toy) 供幼儿游戏时使用的物品。玩具的种类繁多，分类标准不一。可以按教育功能、制作材料、结构特点、民族特色和幼儿园使用途径等进行分类。 教育功能类型 ①结构性玩具。主要指各种可拆... |
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环境创设 2008/03/15 |
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huanjing chuangshe 环境创设 (establishment of environment) 成人为促进幼儿身心发展而提供的涵盖一切物质条件的物质环境和主要由人际关系与心理氛围构成的精神环境。 环境创设的内容 良好的环... |
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环境创设中的“导”与“学” 2008/03/15 |
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处理好幼儿园教育中教师的“导”与幼儿的“学”之间的关系十分重要。我以为，重视幼儿园的环境教育有助厂教师从幼儿发展规律中了解“学”的内容，在引导幼儿发展中把握“导”的方法。 一、环境的创设要有利于 师幼互动 幼儿探索精神的培养，积极思维能力... |
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防止视错觉意外伤害的设计思考 2008/03/15 |
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新建的幼儿园秀美如画：操场上铺着深蓝色和红色相间的聚脂地毯，不远处有一排漂亮的活动室，活动室外面有一条比操场略高的走廊。从操场到活动室有两级台阶，台阶上同样铺上了深蓝色和红色相间的地垫，为的是防止幼儿摔伤。这不，孩子们玩耍、游戏、你追我赶。突然，一幼儿从操场向走廊奔跑过... |
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浅谈幼儿园班级环境创设的要点 2008/03/15 |
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一个班级就像一个小型社会，教师的推动和同伴的互动，能使幼儿在其中建构自己的知识与价值观，并凝聚班级团体动力。班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境，教师角色在于能理想地调和人、事、物等要素间的关系，为幼儿的主动学习提供条件。本文从分析班级环境的特点人手来讨论班级环... |
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创设促进幼儿交往的环境 2008/09/06 |
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创设促进幼儿交往的环境 幼儿的交往能力是在与他人共同生活、互相交往、自由游戏的过程中主动发展起来的，是一个长期的潜移默化的过程。中班阶段正是幼儿交往能力发展的重要时期。在培养幼儿的交往能力时，教师可以借助环境的教育功能，关注幼儿的交往需要，为他... |
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创造利于孩子成长的生活环境 2008/09/06 |
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创造利于孩子成长的 生活环境 人类生活的环境就是人类生活的所有空间，包括物质性环境和人文性环境。物质性环境主要指家庭环境、社区环境和其他公共环境；人文性环境是指上述物质性环境中的人际关系氛围。因此环境除了提供物质性资源以外。还影响个体对环境与自我的认识。已有... |
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浅析幼儿园的环境创设 2009/05/24 |
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当前，幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者关心的热门话题之一。笔者曾多次带学生到幼儿园见习和实习，发现幼儿园的环境创设特别是 墙面装饰 和 区角布置 ，存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，教师设想计划多、幼儿设想计划少，固定的多、变化的少等问题。由于这种环境创设是从教师的设想... |
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