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环境布置变奏曲 2008/03/15 |
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每逢新学期，布置环境就成了教师工作中的一大重点。很多教师在进行环境创设时往往只重视装饰作用，却忽略了环境与主题活动互动的需要。精美的作品无法跟上主题活动变化的步伐，造成资源的浪费。怎样才能既美观实用又节约资源呢 ? 案例一 学期初，... |
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主题墙：幼儿教育课程改革新视角 2008/03/15 |
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随着课程意识的不断增强，新课程赋予了 主题墙 丰富而深刻的教育内涵，把促进幼儿的发展摆在重要位置。那么，如何理解幼儿园主题墙的内在蕴意和价值所在，如何为幼儿园主题墙的创设提供一些新的思路，幼教工作者要有独特的视角。 一、主题墙的内在蕴意 ... |
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幼儿园环境建设浅议 2008/03/15 |
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婴幼儿是在与环境（人、物、时、空）的相互作用中成长的，幼儿教育本质上是一种环境教育，它从时间、空间、材料等方面创设激励幼儿投身活动的机会与条件，让幼儿在主动、积极地与周围环境的交互作用中，在原有水平上得到充分发展。这主要从物质环境和心理环境两个层面体现出来。 ... |
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幼儿园环境创设与幼儿环保教育 2008/03/15 |
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在幼儿园进行环境保护教育方法很多，有利用课堂教育、家庭教育、幼儿园环境教育等等，其中幼儿园环境教育，能起到潜移默化的特殊效果。心理学家罗伯特说：“人离开环境，使无行为可言……”。为幼儿创设一个良好的教育环境具有特别重要的意义。 幼儿园 环境创设 的... |
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浅谈幼儿园环境布置的审美与互动 2008/01/07 |
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幼儿的世界应该是美丽的，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美，让他们的眼睛在纯美的色彩的无数次浸染之后，变得懂美爱美起来，让他们的双手制作美创造美的过程中，变得灵巧起来，让他们的心灵在无数次欣赏之后，... |
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创设富有特色的科技教育环境 2008/03/15 |
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“九五”期间，我园参与了教育部重点课题“幼儿科技活动及其师资培训”的研究，开始探索 科技教育环境 的创设。后来重新审视时，我们发现当时创设的科技教育环境大部分是静态的，幼儿很少有机会与之互动：各班的墙饰富有科技教育的氛围，但它是教师一手布置的；走廊上设置的“奇异角”材料... |
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浅谈创设与教育相适应环境的一些做法 2008/03/15 |
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让环境追随幼儿——浅谈创设与教育相适应环境的一些做法 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。”何为幼儿园环境 ? 我国幼教先驱陈鹤琴曾提出幼儿园环境是... |
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谈环境创设在课程中的价值 2008/03/15 |
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一直以来， 我们总是提倡“让孩子参与环境的创设”， 但是孩子仍然只是一个参与者， 而并非是环境的“主人”。随着“ 瑞吉欧 ”教育思想对幼儿教育的日益影响，“把环境还给孩子”的观念被越来越多的教育者所认同。在如今的幼儿园教育活动中... |
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如何为孩子提供支持性环境 2008/03/15 |
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前言：幼儿 探索型主题活动 是指幼儿围绕一个主题进行自主探索，探索周围现象和事物，教师适时、适度的予以支持和引导的一系列活动。在“探索型主题活动”中，幼儿自发参与、自主学习、自由表达，获得了自身的发展，积累了许多有意义的经验。可以说，这是一个具有发展潜质和蓬勃生命... |
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走出环境创设的误区 2008/03/15 |
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如今，新造的幼儿园一家比一家豪华气派，设施一家比一家高档华丽，“包装之风”正在幼儿园风起云涌：地面铺的是厚厚的地毯，墙上包的是软软的护垫，五彩缤纷的墙饰是教师精心布置的，琳琅满目的玩具是高价购买的，甚至连最平常的桌椅都用高档的进口材料制成。这不得不引起我们思考：为孩子创... |
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